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3.6 · Vorbereitung Klausur III

Typische Fehler

Zwanzig Behauptungen, die in Klausuren immer wieder auftauchen — und warum jede einzelne davon falsch ist.

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Zwanzig Aussagen, die in Klausuren immer wieder auftauchen — und die alle falsch sind. Lies zuerst die Behauptung und überlege selbst, wo der Haken steckt. Klappe erst danach die Richtigstellung auf. Jede geöffnete Box zählt oben in der Fortschrittsleiste mit.

1

Änderungsraten

Sekante, Intervall und Vorzeichen
1„Durchschnittliche und lokale Änderungsrate sind dasselbe.“
✗
Beide Begriffe würden nur unterschiedlich klingen, aber dieselbe Zahl liefern.
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Nein. Die durchschnittliche Änderungsrate gehört zu einem ganzen Intervall \([a\,;\,b]\) und ist die Steigung der Sekante. Die lokale Änderungsrate gehört zu einer Stelle \(x_0\) und ist die Steigung der Tangente. Beispiel: Für \(f(x)=x^{2}\) auf \([0\,;\,2]\) ist die durchschnittliche Rate \(2\), die lokale bei \(x_0=2\) dagegen \(f'(2)=4\).
2„Im Differenzenquotienten ist die Reihenfolge egal.“
✗
Man dürfe wahlweise \(\frac{f(b)-f(a)}{b-a}\) oder \(\frac{f(b)-f(a)}{a-b}\) rechnen.
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Oben und unten muss dieselbe Reihenfolge stehen. Vertauscht man nur den Nenner, dreht sich das Vorzeichen um — aus einer steigenden wird rechnerisch eine fallende Sekante. Erlaubt ist dagegen, oben und unten gleichzeitig zu tauschen: \(\frac{f(b)-f(a)}{b-a}=\frac{f(a)-f(b)}{a-b}\).
3„Eine negative Änderungsrate heißt: Der Graph liegt unter der x-Achse.“
✗
Ein negatives \(m\) sage etwas über die Lage des Graphen aus.
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Verwechselt werden Funktionswert und Steigung. \(m<0\) bedeutet nur, dass der Graph auf dem Intervall fällt — er kann dabei weit oberhalb der \(x\)-Achse verlaufen. Beispiel: \(f(x)=100-x\) hat überall \(m=-1\), liegt aber für kleine \(x\) hoch über der Achse.
4„Je größer der Funktionswert, desto größer die Änderungsrate.“
✗
Ein großes \(f(b)\) bedeute automatisch eine große Änderungsrate.
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Entscheidend ist nicht der Wert, sondern die Differenz geteilt durch die Intervalllänge. Eine konstante Funktion \(f(x)=1000\) hat riesige Funktionswerte und trotzdem überall die Änderungsrate \(0\).
2

Ableitung und Grenzwert

Was hinter \(f'(x_0)\) steckt
5„Man darf im Differenzenquotienten einfach h = 0 einsetzen.“
✗
Statt einen Grenzwert zu bilden, setze man direkt \(h=0\) in den Bruch ein.
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Dann stünde im Nenner eine Null — der Bruch wäre nicht definiert. Der richtige Weg: erst ausmultiplizieren, \(h\) ausklammern und kürzen (das ist erlaubt, weil \(h\neq 0\) ist), und danach \(h\to 0\) laufen lassen. Aus \(\frac{2x_0h+h^{2}}{h}=2x_0+h\) wird so \(f'(x_0)=2x_0\).
6„f′(x₀) ist eine Funktion.“
✗
\(f'(x_0)\) und \(f'\) seien dasselbe.
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
\(f'(x_0)\) ist eine einzelne Zahl — die Steigung an genau einer Stelle. Erst wenn man \(x_0\) durch ein laufendes \(x\) ersetzt, entsteht die Ableitungsfunktion \(f'\). Verhältnis wie zwischen \(f(2)\) (eine Zahl) und \(f\) (eine Funktion).
7„f′(x₀) = 0 heißt: Der Graph schneidet dort die x-Achse.“
✗
Eine Nullstelle der Ableitung sei eine Nullstelle der Funktion.
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Verwechselt werden die Graphen von \(f\) und \(f'\). \(f'(x_0)=0\) bedeutet: Der Graph von \(f\) hat dort eine waagerechte Tangente — typischerweise einen Hoch-, Tief- oder Sattelpunkt. Beispiel: \(f(x)=x^{2}+5\) hat bei \(x=0\) die Ableitung \(0\), liegt dort aber bei \(y=5\).
8„Jede Funktion ist an jeder Stelle ableitbar.“
✗
Eine Ableitung existiere immer, man müsse sie nur finden.
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Nicht überall. Bei \(f(x)=|x|\) und \(x_0=0\) liefert der Differenzenquotient von rechts den Wert \(+1\), von links \(-1\) — es gibt keinen gemeinsamen Grenzwert. An einem Knick existiert keine eindeutige Tangente, also auch keine Ableitung.
3

Ableitungsregeln

Potenz-, Faktor- und Summenregel
9„Die Konstante bleibt beim Ableiten stehen.“
✗
\(f(x)=x^{3}+4\;\Rightarrow\;f'(x)=3x^{2}+4\)
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Eine additive Konstante verschwindet: \(f'(x)=3x^{2}\). Anschaulich verschiebt die \(+4\) den Graphen nur nach oben — die Steilheit ändert sich dadurch an keiner Stelle. Nicht zu verwechseln mit einem Faktor: Bei \(f(x)=4x^{3}\) bleibt die \(4\) sehr wohl stehen.
10„Ein Produkt leitet man faktorweise ab.“
✗
\(f(x)=x\cdot x^{2}\;\Rightarrow\;f'(x)=1\cdot 2x=2x\)
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Es gibt keine Regel „Ableitung des Produkts = Produkt der Ableitungen“. Hier hilft Umschreiben: \(f(x)=x\cdot x^{2}=x^{3}\), also \(f'(x)=3x^{2}\) — und nicht \(2x\). In diesem Halbjahr gilt: zuerst vereinfachen, dann ableiten.
11„Der Kehrwert wird ohne Minuszeichen abgeleitet.“
✗
\(f(x)=\dfrac{1}{x}\;\Rightarrow\;f'(x)=\dfrac{1}{x^{2}}\)
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Als Potenz geschrieben ist \(f(x)=x^{-1}\); die Potenzregel liefert \(f'(x)=-1\cdot x^{-2}=-\dfrac{1}{x^{2}}\). Das Minuszeichen gehört dazu — und passt zur Anschauung: Beide Äste der Hyperbel fallen, die Steigung ist überall negativ.
12„Kosinus abgeleitet ergibt Sinus.“
✗
\(f(x)=\cos(x)\;\Rightarrow\;f'(x)=\sin(x)\)
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Richtig ist \(\cos'(x)=-\sin(x)\); nur beim Sinus gilt \(\sin'(x)=\cos(x)\) ohne Vorzeichenwechsel. Kontrolle am Graphen: Bei \(x=0\) hat der Kosinus einen Hochpunkt, seine Ableitung muss dort also \(0\) sein — und kurz danach negativ, weil der Kosinus fällt. Genau das leistet \(-\sin\).
13„Wurzeln kann man nicht ableiten.“
✗
\(f(x)=\sqrt{x}\) habe keine Ableitung, weil keine Regel dafür in der Tafel steht.
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Doch — man muss die Wurzel nur als Potenz schreiben: \(\sqrt{x}=x^{\frac12}\). Dann greift die gewöhnliche Potenzregel: \(f'(x)=\tfrac12 x^{-\frac12}=\dfrac{1}{2\sqrt{x}}\). Dasselbe Vorgehen funktioniert bei allen Brüchen und Wurzeln.
4

Grafisches Differenzieren

Vom Graphen von \(f\) zum Graphen von \(f'\)
14„Nullstellen von f sind auch Nullstellen von f′.“
✗
Wo der Graph die \(x\)-Achse schneidet, sei auch die Ableitung null.
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Die NEW-Regel sagt etwas anderes: Nullstellen von \(f'\) liegen an den Extremstellen von \(f\), nicht an dessen Nullstellen. Beispiel: \(f(x)=x^{2}-4\) hat Nullstellen bei \(\pm 2\), \(f'(x)=2x\) dagegen bei \(0\).
15„Der Graph von f′ ist der Graph von f, nur verschoben.“
✗
Ableiten bedeute, den Graphen nach unten oder zur Seite zu schieben.
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Ableiten ändert die Form. Aus einer Parabel wird eine Gerade, aus einer Gerade eine waagerechte Gerade — der Grad sinkt bei ganzrationalen Funktionen jedes Mal um eins. Verschieben ändert dagegen gar nichts an der Ableitung: \(f(x)=x^{2}\) und \(g(x)=x^{2}+7\) haben dieselbe Ableitung.
16„Ein Hochpunkt von f ist ein Hochpunkt von f′.“
✗
Besondere Punkte übertrügen sich unverändert auf die Ableitung.
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Beim Übergang zur Ableitung rutscht jeder Buchstabe eine Position nach links: aus \(E\) wird \(N\), aus \(W\) wird \(E\). Ein Hochpunkt von \(f\) wird also zu einer Nullstelle von \(f'\) (mit Vorzeichenwechsel von \(+\) nach \(-\)); Hoch- und Tiefpunkte von \(f'\) liegen an den Wendestellen von \(f\).
17„Wenn f positiv ist, ist auch f′ positiv.“
✗
Ein Graph oberhalb der \(x\)-Achse habe eine positive Ableitung.
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Die Lage von \(f\) und das Vorzeichen von \(f'\) haben nichts miteinander zu tun. Entscheidend ist, ob \(f\) steigt oder fällt. Beispiel: \(f(x)=x^{2}+10\) ist überall positiv, aber für \(x<0\) ist \(f'(x)=2x<0\).
5

Tangente und Normale

Die häufigsten Rechenfehler in Klausuren
18„Die Steigung der Tangente ist f(x₀).“
✗
Für die Tangente an der Stelle \(x_0\) setze man \(m=f(x_0)\).
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Gebraucht wird die Ableitung, nicht der Funktionswert: \(m=f'(x_0)\). Der Funktionswert \(f(x_0)\) wird zwar auch gebraucht — aber als \(y\)-Koordinate des Berührpunkts, nicht als Steigung. Dieser Fehler ist der häufigste in der ganzen Klausur.
19„Beim Einsetzen des Punktes ist die Reihenfolge egal.“
✗
Für \(P(1\mid 4)\) setze man \(1=m\cdot 4+b\).
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Eingesetzt wird \(x=1\) und \(y=4\), also \(4=m\cdot 1+b\). Merkhilfe: In \(P(x\mid y)\) steht die \(x\)-Koordinate vorn — sie kommt in die Gleichung hinein, die \(y\)-Koordinate ist das Ergebnis. Die Probe \(g(x_0)=f(x_0)\) deckt diesen Fehler sofort auf.
20„Die Normale hat die Steigung 1 durch m.“
✗
\(m_t=4\;\Rightarrow\;m_n=\dfrac{1}{4}\)
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Es ist der negative Kehrwert: \(m_n=-\dfrac{1}{m_t}=-\dfrac{1}{4}\). Die schnelle Kontrolle lautet \(m_t\cdot m_n=-1\); mit \(+\frac14\) käme \(+1\) heraus. Nur bei \(m_t=0\) versagt die Formel — dann ist die Tangente waagerecht und die Normale senkrecht, hat also gar keine Steigung.
21„Eine Tangente darf den Graphen nur berühren, nie schneiden.“
✗
Wenn die Gerade den Graphen an einer anderen Stelle schneidet, sei es keine Tangente.
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Tangente heißt nur: an der Berührstelle hat die Gerade denselben Punkt und dieselbe Steigung wie der Graph. Was weiter weg passiert, ist egal. Bei \(f(x)=x^{3}\) schneidet die Tangente im Punkt \((1\mid 1)\) den Graphen an einer zweiten Stelle — sie bleibt trotzdem die Tangente.
22„Der Neigungswinkel ist der Ableitungswert.“
✗
\(m=1\;\Rightarrow\;\alpha=1^{\circ}\)
Warum ist das falsch? — Richtigstellung
✓
Die Steigung ist der Tangens des Neigungswinkels: \(\tan\alpha=m\), also \(\alpha=\arctan(m)\). Für \(m=1\) ergibt das \(45^{\circ}\), nicht \(1^{\circ}\). Der Rechner muss dabei auf Gradmaß stehen.