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Übungen: Wirkungsweise eines Elektromagneten

Fünf interaktive Aufgaben zu Spule, Eisenkern und Anwendungen — Bauplan, Auswahlmenüs, Zuordnung, Wahr-Falsch und Mehrfachauswahl.

Zum NachschlagenZurück zur ErklärungAufbau, Stellschrauben und Anwendungen noch einmal ansehen.
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Fünf interaktive Aufgaben von AFB I bis III. Jede Aufgabe hat einen Tipp und eine Lösung; gelöste Aufgaben zählt die Fortschrittsleiste oben mit. Alles ist auch mit der Tastatur bedienbar.

A1Bau eines ElektromagnetenAFB I

Baue die Erklärung zusammen: Wie entsteht aus Strom ein Magnet? Drei Bausteine passen nicht.

Ein Klick legt den Baustein auf den nächsten freien Platz, ein Klick im Bauplan legt ihn zurück.
Die drei Ablenker sind typische Fehler: Der Kern braucht keine Vorbehandlung, der Draht muss isoliert sein, und der Magnet wirkt bei geschlossenem Schalter.
Beginne beim Draht und ende bei der Wirkung.
Spule wickeln → Eisenkern hinein → an die Stromquelle anschließen → Strom an, Magnetfeld da.
A2Stärker oder schwächer?AFB I

Wähle zu jeder Veränderung das richtige Ergebnis.

Wähle in jedem Menü den passenden Eintrag. Alle vier Felder müssen stimmen.
Veränderung am ElektromagnetenWirkung
Die Stromstärke wird größer.
Es werden mehr Windungen gewickelt.
Der Eisenkern wird herausgezogen.
Der Schalter wird geöffnet.
Drei Stellschrauben machen den Elektromagneten stärker: mehr Strom, mehr Windungen, ein Eisenkern. Der Schalter entscheidet nur über an oder aus.
Probiere es in der Simulation auf der Erklärseite aus.
Stärker — stärker — schwächer — Wirkung verschwindet.
A3Gerät und PrinzipAFB II

Verbinde jedes Gerät mit dem, was der Elektromagnet dort tut.

Klicke links ein Gerät an und dann rechts die passende Erklärung.
Allen vier Anwendungen gemeinsam ist der eine große Vorteil: Man kann diesen Magneten ein- und ausschalten — bei einem Dauermagneten geht das nicht.
Bei welchem Gerät bewegt sich etwas hin und her?
Kran → festhalten und loslassen, Klingel → Hammer, Lautsprecher → Membran, Schwebebahn → Schweben ohne Reibung.
A4Stimmt das?AFB II

Entscheide bei jeder Aussage, ob sie stimmt.

Fünf Aussagen nacheinander.
Aussage 1 von 5

Aussage 4 ist der Punkt, den man beim Nachbauen im Unterricht wirklich braucht: Nur mit Lackdraht entsteht eine echte Spule.
Zwei Aussagen drehen eine richtige Regel um.
Falsch sind Aussage 3 und Aussage 4.
A5Dauermagnet oder Elektromagnet?AFB III

Für welche Aufgaben ist ein Elektromagnet die bessere Wahl? Es sind mehrere richtig.

Mehrere Antworten sind richtig.
Die Faustregel: Soll sich die Wirkung ändern lassen — an, aus, stärker, schwächer —, nimmt man einen Elektromagneten. Soll sie dauerhaft und ohne Strom da sein, den Dauermagneten.
Braucht die Anwendung eine Steckdose oder Batterie?
Richtig sind die ersten vier Anwendungen.