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Textaufgaben: Stichprobenumfang und Spannweite

Fünf Sachaufgaben auf Abiturniveau — von der Luftmessstation bis zur Schlagzeile über Wartezeiten, jede mit Hinweisen und Erwartungshorizont zu jeder Teilaufgabe.

1

Feinstaub an einer Luftmessstation

AFB I

An einer Luftmessstation am Stadtrand wird jeden Tag der Tagesmittelwert der Feinstaubkonzentration PM10 in Mikrogramm je Kubikmeter erfasst. Material M1 zeigt die Urliste von drei aufeinanderfolgenden Wochen. Der EU-Tagesgrenzwert liegt bei 50 µg/m³.

M1Tagesmittelwerte der Feinstaubkonzentration
Tagesmittelwerte PM10 in µg/m³, drei aufeinanderfolgende Wochen
WocheMoDiMiDoFrSaSo
Woche 118243127221935
Woche 241382926333024
Woche 321172328364425
  1. Geben Sie den Stichprobenumfang \(n\) der Messreihe sowie den größten und den kleinsten Messwert an.
  2. Berechnen Sie die Spannweite \(S_w\) der Messreihe und geben Sie sie mit Einheit an.
  3. Deuten Sie den berechneten Wert im Sachzusammenhang und begründen Sie, warum \(n\) keine Einheit trägt, \(S_w\) dagegen schon.
Hinweis zu Aufgabe a)
Zähle zeilenweise ab und addiere die drei Anzahlen. Jeder eingetragene Tageswert zählt einzeln — dass der Wert 24 zweimal in der Tabelle steht, ändert daran nichts. Für \(x_{\text{max}}\) und \(x_{\text{min}}\) gehst du alle drei Zeilen durch.„Geben Sie an“ verlangt die drei Zahlen ohne Rechenweg, aber mit den passenden Symbolen.
Erwartungshorizont zu Aufgabe a)

Jede der drei Wochen liefert sieben Tagesmittelwerte, also \(7+7+7 = 21\) Messwerte. Der Stichprobenumfang beträgt \(n = 21\).

Der größte Messwert steht in Woche 3 am Samstag: \(x_{\text{max}} = 44\,\mu\mathrm{g/m^3}\). Der kleinste Messwert steht in Woche 3 am Dienstag: \(x_{\text{min}} = 17\,\mu\mathrm{g/m^3}\).

Hinweis zu Aufgabe b)
Es gilt \(S_w = x_{\text{max}} - x_{\text{min}}\). Setze die beiden Werte aus a) ein. Die Spannweite ist eine Differenz zweier Messwerte und trägt deshalb deren Einheit.„Berechnen“ verlangt Ansatz, Rechnung und Ergebnis mit Einheit.
Erwartungshorizont zu Aufgabe b)

\(S_w = x_{\text{max}} - x_{\text{min}} = 44\,\mu\mathrm{g/m^3} - 17\,\mu\mathrm{g/m^3} = 27\,\mu\mathrm{g/m^3}\).

Die Spannweite der Messreihe beträgt \(S_w = 27\,\mu\mathrm{g/m^3}\).

Hinweis zu Aufgabe c)
Überlege, was die beiden Kennzahlen jeweils messen: \(n\) beantwortet die Frage „Wie viele Werte?“, \(S_w\) die Frage „Wie weit liegen kleinster und größter Wert auseinander?“. Vergleiche den größten Messwert außerdem mit dem Grenzwert von 50 µg/m³.„Deuten“ verlangt die Bedeutung des Ergebnisses im Sachzusammenhang, „Begründen“ eine Stützung durch die Definition der Kennzahlen.
Erwartungshorizont zu Aufgabe c)

Zwischen dem am wenigsten und dem am stärksten belasteten Tag der drei Wochen liegen 27 µg/m³. Die Feinstaubbelastung schwankt also von Tag zu Tag erheblich; an dem am stärksten belasteten Tag war sie mehr als zweieinhalbmal so hoch wie am saubersten. Der Grenzwert von 50 µg/m³ wurde an keinem der 21 Tage erreicht, denn schon der größte Messwert liegt mit 44 µg/m³ darunter.

Der Stichprobenumfang ist eine reine Anzahl: Er entsteht durch Abzählen der Messwerte, und eine Anzahl trägt keine Einheit, es gilt \([n] = 1\). Die Spannweite entsteht dagegen durch Subtraktion zweier Messwerte. Eine Differenz zweier Konzentrationen ist wieder eine Konzentration, also gilt \([S_w] = \mu\mathrm{g/m^3}\).

2

Eine Störung in der Abfüllanlage

AFB II

Eine Saftkelterei füllt Flaschen mit einer Sollmenge von 500 ml. Zur laufenden Qualitätskontrolle wird stündlich eine Stichprobe entnommen und die tatsächliche Füllmenge jeder Flasche gemessen (Material M1).

Kurz nach der Entnahme dieser Stichprobe klemmt ein Ventil für wenige Sekunden. Die dabei abgefüllte Flasche wird ebenfalls gemessen und der Messreihe als 13. Wert hinzugefügt: Sie enthält nur 462 ml.

M1Füllmengen der stündlichen Stichprobe
Füllmenge von zwölf Flaschen in ml, Sollmenge 500 ml
Flasche123456789101112
Füllmenge in ml498502500497503499501500496502498504
  1. Bestimmen Sie den Stichprobenumfang und berechnen Sie die Spannweite der Stichprobe aus Material M1.
  2. Berechnen Sie Stichprobenumfang und Spannweite der um die 13. Flasche erweiterten Messreihe und geben Sie an, um welchen Faktor die Spannweite dabei wächst.
  3. Erklären Sie, warum ein einziger Messwert die Spannweite so stark verändern kann, obwohl er nur einer von 13 Werten ist, und vergleichen Sie damit die Wirkung auf den Stichprobenumfang.
Hinweis zu Aufgabe a)
Zähle die Spalten der Tabelle für \(n\). Für \(S_w\) brauchst du nur die größte und die kleinste Füllmenge — suche beide sorgfältig heraus, die Werte liegen dicht beieinander.„Bestimmen“ verlangt Lösungsweg und Ergebnis, „Berechnen“ zusätzlich den Rechenansatz.
Erwartungshorizont zu Aufgabe a)

Die Tabelle enthält zwölf Spalten mit je einem Messwert, also \(n = 12\).

Größter Wert: \(x_{\text{max}} = 504\,\mathrm{ml}\) (Flasche 12); kleinster Wert: \(x_{\text{min}} = 496\,\mathrm{ml}\) (Flasche 9).

\(S_w = 504\,\mathrm{ml} - 496\,\mathrm{ml} = 8\,\mathrm{ml}\).

Hinweis zu Aufgabe b)
Prüfe zuerst, ob 462 ml den kleinsten oder den größten Wert ersetzt. Der Faktor ist der Quotient aus neuer und alter Spannweite.„Berechnen“ verlangt beide Kennzahlen mit Ansatz; „Geben Sie an“ verlangt den Faktor als Zahl.
Erwartungshorizont zu Aufgabe b)

Mit der 13. Flasche gilt \(n^{\ast} = 13\).

Der neue Wert 462 ml ist kleiner als der bisherige kleinste Wert 496 ml und wird damit zum neuen \(x_{\text{min}}\); der größte Wert bleibt bei 504 ml. Also \(S_w^{\ast} = 504\,\mathrm{ml} - 462\,\mathrm{ml} = 42\,\mathrm{ml}\).

Faktor: \(\dfrac{S_w^{\ast}}{S_w} = \dfrac{42\,\mathrm{ml}}{8\,\mathrm{ml}} = 5{,}25\). Die Spannweite wächst also auf mehr als das Fünffache.

Hinweis zu Aufgabe c)
In \(S_w = x_{\text{max}} - x_{\text{min}}\) kommen nur zwei der Messwerte vor. Überlege, welche Rolle die übrigen elf Werte in dieser Formel spielen — und welche Rolle jeder einzelne Wert dagegen für \(n\) spielt.„Erklären“ verlangt die Rückführung auf die Definition der Spannweite, „Vergleichen“ die Gegenüberstellung beider Kennzahlen.
Erwartungshorizont zu Aufgabe c)

In die Spannweite gehen nur zwei Messwerte ein: der größte und der kleinste. Alle übrigen elf Werte kommen in \(S_w = x_{\text{max}} - x_{\text{min}}\) überhaupt nicht vor. Ein neuer Wert, der weder größer als 504 ml noch kleiner als 496 ml ist, würde die Spannweite deshalb gar nicht verändern. Genau weil 462 ml weit unterhalb aller bisherigen Werte liegt, wird dieser eine Wert zu einem der beiden Werte, die \(S_w\) allein bestimmen — ein solcher Ausreißer schlägt deshalb voll durch.

Beim Stichprobenumfang ist es umgekehrt: Zu \(n\) trägt jeder einzelne Messwert genau eins bei, gleichgültig wie groß oder klein er ist. Der neue Wert erhöht \(n\) deshalb nur von 12 auf 13, also um rund 8 %, während \(S_w\) um 425 % zunimmt. Die Spannweite reagiert extrem empfindlich auf einzelne Ausreißer, der Stichprobenumfang nicht.

3

Zwei Buslinien mit derselben Spannweite

AFB II

Ein Verkehrsbetrieb untersucht die Pünktlichkeit zweier Buslinien. Für jede Linie werden zehn zufällig ausgewählte Fahrten des vergangenen Monats ausgewertet; notiert wird die Verspätung an der Endhaltestelle in vollen Minuten (Material M1). Eine Verspätung von 0 Minuten bedeutet, dass der Bus pünktlich war.

M1Verspätungen zweier Buslinien
Verspätung an der Endhaltestelle in Minuten, je zehn Fahrten
Linie1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
Linie A01210211120
Linie B035861294710
  1. Bestimmen Sie für beide Linien den Stichprobenumfang und die Spannweite.
  2. Untersuchen Sie, wie viele der erfassten Fahrten je Linie höchstens 2 Minuten Verspätung hatten, und vergleichen Sie die beiden Messreihen.
  3. Begründen Sie, warum die Spannweite den Unterschied zwischen den beiden Linien nicht erfasst.
Hinweis zu Aufgabe a)
Zähle die Einträge jeder Zeile für \(n\) und suche in jeder Zeile getrennt den größten und den kleinsten Wert. Die 0 ist ein vollwertiger Messwert und hier zugleich der kleinste.„Bestimmen“ verlangt Lösungsweg und Ergebnis für beide Linien.
Erwartungshorizont zu Aufgabe a)

Beide Zeilen enthalten zehn Einträge, also \(n_A = n_B = 10\).

Linie A: \(x_{\text{max}} = 12\,\mathrm{min}\), \(x_{\text{min}} = 0\,\mathrm{min}\), also \(S_{w,A} = 12\,\mathrm{min} - 0\,\mathrm{min} = 12\,\mathrm{min}\).

Linie B: \(x_{\text{max}} = 12\,\mathrm{min}\), \(x_{\text{min}} = 0\,\mathrm{min}\), also \(S_{w,B} = 12\,\mathrm{min}\).

Beide Linien haben denselben Stichprobenumfang und dieselbe Spannweite.

Hinweis zu Aufgabe b)
Zähle in jeder Zeile die Werte 0, 1 und 2. Beschreibe anschließend, wo die Werte jeder Linie liegen: dicht beieinander oder über den ganzen Bereich verteilt?„Untersuchen“ verlangt ein planvolles Auszählen mit Ergebnis, „Vergleichen“ die Gegenüberstellung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden.
Erwartungshorizont zu Aufgabe b)

Linie A: die Werte 0, 1, 2, 1, 0, 2, 1, 1 und 0 sind höchstens 2 Minuten — das sind 9 der 10 Fahrten, also ein Anteil von \(\dfrac{9}{10} = 90\,\%\).

Linie B: nur die erste Fahrt mit 0 Minuten erfüllt die Bedingung — das ist 1 der 10 Fahrten, also \(\dfrac{1}{10} = 10\,\%\). Umgekehrt hatten bei Linie B 7 der 10 Fahrten mindestens 5 Minuten Verspätung (5, 8, 6, 12, 9, 7 und 10), bei Linie A nur eine einzige.

Vergleich: Gemeinsam sind beiden Linien der Stichprobenumfang \(n = 10\), der kleinste Wert 0 min, der größte Wert 12 min und damit die Spannweite 12 min. Verschieden ist die Verteilung dazwischen. Bei Linie A drängen sich neun Werte am unteren Rand, und die 12 ist ein einzelner Ausreißer; lässt man ihn weg, beträgt die Spannweite der übrigen neun Fahrten nur \(2\,\mathrm{min} - 0\,\mathrm{min} = 2\,\mathrm{min}\). Bei Linie B verteilen sich die Werte dagegen gleichmäßig über den ganzen Bereich von 0 bis 12 Minuten. Linie A ist also im Alltag deutlich pünktlicher als Linie B.

Hinweis zu Aufgabe c)
Schau dir an, welche beiden Zahlen jeder Zeile in \(S_w = x_{\text{max}} - x_{\text{min}}\) eingehen — und welche acht Zahlen jeder Zeile darin gar nicht vorkommen.„Begründen“ verlangt die Rückführung auf die Definition der Spannweite, gestützt auf die Daten.
Erwartungshorizont zu Aufgabe c)

In die Spannweite gehen von den zehn Werten jeder Linie nur zwei ein: der größte und der kleinste. Die acht Werte dazwischen kommen in \(S_w = x_{\text{max}} - x_{\text{min}}\) nicht vor. Genau diese acht Werte machen aber den Unterschied zwischen den beiden Linien aus.

Weil zufällig beide Randwerte übereinstimmen — beide Linien hatten mindestens eine pünktliche Fahrt und beide höchstens 12 Minuten Verspätung —, liefert die Spannweite hier zweimal denselben Wert und legt damit die falsche Vermutung nahe, die Linien seien gleichwertig. Die Spannweite misst nur, wie breit der Bereich ist, in dem die Werte liegen, nicht, wie sich die Werte innerhalb dieses Bereichs verteilen. Um den Unterschied zu erfassen, braucht man weitere Angaben — hier genügte bereits das Auszählen der Fahrten mit höchstens 2 Minuten Verspätung.

4

Welcher Lieferant bekommt den Auftrag?

AFB III

Ein Maschinenbaubetrieb benötigt Achsstifte mit der Solllänge 60,0 mm. Zulässig ist eine Abweichung von höchstens \(\pm 0{,}4\,\mathrm{mm}\); der Toleranzbereich reicht also von 59,6 mm bis 60,4 mm. Stifte außerhalb dieses Bereichs sind Ausschuss und können nicht verbaut werden.

Zwei Lieferanten schicken je eine Musterlieferung. Aus jeder werden zehn Stifte zufällig entnommen und vermessen (Material M1).

M1Länge der entnommenen Achsstifte
Gemessene Länge in mm, je zehn Stifte, Solllänge 60,0 mm
Lieferant1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
Lieferant A59,860,159,960,060,259,760,159,960,060,3
Lieferant B60,060,059,960,160,059,960,060,159,560,0
  1. Berechnen Sie für beide Lieferungen die Spannweite.
  2. Ermitteln Sie für jede Lieferung, wie viele der gemessenen Stifte außerhalb des Toleranzbereichs liegen, und berechnen Sie die Spannweite der Lieferung B ohne diesen Messwert.
  3. Entscheiden Sie begründet, welchem Lieferanten der Betrieb den Auftrag geben sollte.
Hinweis zu Aufgabe a)
Suche in jeder Zeile getrennt den größten und den kleinsten Wert und bilde die Differenz. Achte auf die Dezimalstellen — die Unterschiede betragen nur Zehntelmillimeter.„Berechnen“ verlangt Ansatz, Rechnung und Ergebnis mit Einheit für beide Lieferanten.
Erwartungshorizont zu Aufgabe a)

Lieferant A: \(x_{\text{max}} = 60{,}3\,\mathrm{mm}\), \(x_{\text{min}} = 59{,}7\,\mathrm{mm}\), also \(S_{w,A} = 60{,}3\,\mathrm{mm} - 59{,}7\,\mathrm{mm} = 0{,}6\,\mathrm{mm}\).

Lieferant B: \(x_{\text{max}} = 60{,}1\,\mathrm{mm}\), \(x_{\text{min}} = 59{,}5\,\mathrm{mm}\), also \(S_{w,B} = 60{,}1\,\mathrm{mm} - 59{,}5\,\mathrm{mm} = 0{,}6\,\mathrm{mm}\).

Beide Lieferungen haben denselben Stichprobenumfang \(n = 10\) und dieselbe Spannweite \(S_w = 0{,}6\,\mathrm{mm}\).

Hinweis zu Aufgabe b)
Ein Stift liegt außerhalb der Toleranz, wenn seine Länge kleiner als 59,6 mm oder größer als 60,4 mm ist. Streiche danach diesen einen Wert aus der Zeile B und suche in den verbleibenden neun Werten erneut Maximum und Minimum.„Ermitteln“ verlangt das Ergebnis mit dem Weg dorthin; „Berechnen“ die neue Spannweite mit Ansatz.
Erwartungshorizont zu Aufgabe b)

Lieferant A: Alle zehn Messwerte liegen zwischen 59,7 mm und 60,3 mm und damit vollständig im Toleranzbereich von 59,6 mm bis 60,4 mm. Kein Stift ist Ausschuss.

Lieferant B: Der neunte Stift misst 59,5 mm und liegt damit um 0,1 mm unterhalb der unteren Toleranzgrenze. Genau ein Stift von zehn ist Ausschuss, das entspricht einem Anteil von \(\dfrac{1}{10} = 10\,\%\).

Ohne diesen Wert bleiben für Lieferant B die neun Werte zwischen 59,9 mm und 60,1 mm: \(S_w = 60{,}1\,\mathrm{mm} - 59{,}9\,\mathrm{mm} = 0{,}2\,\mathrm{mm}\) — nur ein Drittel der Spannweite von Lieferant A.

Hinweis zu Aufgabe c)
Stelle die Argumente beider Seiten gegenüber: Wer hält die Toleranz ein? Wer fertigt im Normalfall genauer? Berücksichtige auch, dass jede Lieferung nur mit zehn Stiften geprüft wurde.„Entscheiden“ verlangt eine klare Festlegung nach Abwägen der Möglichkeiten, nicht nur eine Aufzählung.
Erwartungshorizont zu Aufgabe c)

Die Spannweite allein trennt die beiden Lieferungen nicht: Sie beträgt in beiden Fällen 0,6 mm. Die Entscheidung muss deshalb auf weitere Beobachtungen gestützt werden.

Für Lieferant B spricht die Fertigungsgenauigkeit: Neun der zehn Stifte weichen höchstens 0,1 mm von der Solllänge ab, die Spannweite dieser neun Werte beträgt nur 0,2 mm. Gegen ihn spricht der Ausschussstift mit 59,5 mm — hochgerechnet auf eine große Bestellung wäre rund jeder zehnte Stift unbrauchbar, mit Kosten für Prüfung, Aussortieren und Nachlieferung.

Für Lieferant A spricht, dass alle zehn Stifte verbaubar sind, obwohl seine Werte breiter streuen; er nutzt den Toleranzbereich aus, verlässt ihn aber nicht.

Entscheidung: Der Auftrag sollte an Lieferant A gehen. Maßgeblich ist nicht die Genauigkeit im Normalfall, sondern ob die vereinbarte Toleranz eingehalten wird — und das leistet nur A. Diese Entscheidung ist allerdings vorläufig, denn jede Lieferung wurde nur mit \(n = 10\) Stiften geprüft: Ein einziger Ausreißer in zehn Messwerten kann auch eine einmalige Störung sein. Vertretbar wäre deshalb auch die Entscheidung für B, sofern B den Ausreißer erklären kann und eine größere zweite Stichprobe ohne Ausschuss bleibt. Ohne diesen Nachweis bleibt A die sichere Wahl.

5

Eine Schlagzeile über Wartezeiten prüfen

AFB III

Eine Lokalzeitung vergleicht die Wartezeiten in zwei Hausarztpraxen. Dazu wurde an einem Vormittag bei je zwölf zufällig ausgewählten Patientinnen und Patienten die Zeit zwischen dem vereinbarten Termin und dem Aufruf ins Behandlungszimmer gemessen (Material M1).

Die Zeitung titelt: „Praxis Nord ist die verlässlichere Praxis — dort schwanken die Wartezeiten nur halb so stark wie in Praxis Süd.“

M1Gemessene Wartezeiten in beiden Praxen
Wartezeit in Minuten, je zwölf Patientinnen und Patienten
Praxis1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.
Praxis Nord202225212423262225212427
Praxis Süd58697610819769
  1. Berechnen Sie für beide Praxen den Stichprobenumfang und die Spannweite und prüfen Sie damit die Behauptung „nur halb so stark“.
  2. Ermitteln Sie, wie viele der erfassten Wartezeiten je Praxis höchstens 10 Minuten betragen, und berechnen Sie die Spannweite der Praxis Süd ohne den Wert 19 Minuten.
  3. Nehmen Sie begründet Stellung zu der Schlagzeile und beurteilen Sie, ob die Spannweite als alleiniger Kennwert für einen solchen Vergleich geeignet ist.
Hinweis zu Aufgabe a)
Rechne beide Spannweiten getrennt aus und bilde erst danach ihren Quotienten. „Halb so stark“ heißt: Die eine Spannweite ist halb so groß wie die andere.„Prüfen“ verlangt, die Aussage an den Daten zu messen und begründet zu bestätigen oder zu widerlegen.
Erwartungshorizont zu Aufgabe a)

Beide Zeilen enthalten zwölf Messwerte, also \(n_{\text{Nord}} = n_{\text{Süd}} = 12\).

Praxis Nord: \(S_w = 27\,\mathrm{min} - 20\,\mathrm{min} = 7\,\mathrm{min}\).

Praxis Süd: \(S_w = 19\,\mathrm{min} - 5\,\mathrm{min} = 14\,\mathrm{min}\).

Wegen \(\dfrac{7\,\mathrm{min}}{14\,\mathrm{min}} = 0{,}5\) ist die Spannweite der Praxis Nord tatsächlich genau halb so groß wie die der Praxis Süd. Die Behauptung „nur halb so stark“ ist als Aussage über die Spannweite rechnerisch richtig.

Hinweis zu Aufgabe b)
Zähle in jeder Zeile die Werte, die kleiner oder gleich 10 sind. Streiche danach die 19 aus der Zeile Süd und bestimme in den verbleibenden elf Werten erneut \(x_{\text{max}}\) und \(x_{\text{min}}\).„Ermitteln“ verlangt beide Anzahlen mit dem Weg dorthin, „Berechnen“ die neue Spannweite mit Ansatz.
Erwartungshorizont zu Aufgabe b)

Praxis Nord: Der kleinste gemessene Wert beträgt 20 Minuten. Keine einzige der zwölf Wartezeiten liegt bei höchstens 10 Minuten, also 0 von 12.

Praxis Süd: Bis auf die 19 sind alle Werte (5, 8, 6, 9, 7, 6, 10, 8, 7, 6 und 9) höchstens 10 Minuten lang, also 11 von 12 und damit ein Anteil von \(\dfrac{11}{12} \approx 0{,}917 = 91{,}7\,\%\).

Ohne den Wert 19 gilt für Praxis Süd \(x_{\text{max}} = 10\,\mathrm{min}\) und \(x_{\text{min}} = 5\,\mathrm{min}\), also \(S_w = 10\,\mathrm{min} - 5\,\mathrm{min} = 5\,\mathrm{min}\) — weniger als die 7 Minuten der Praxis Nord.

Hinweis zu Aufgabe c)
Unterscheide zwei Fragen: Wie lange wartet man, und wie stark schwankt die Wartezeit? Die Spannweite beantwortet nur die zweite. Prüfe, ob die Zeitung diese beiden Fragen sauber trennt.„Stellung nehmen“ verlangt eine eigene, abwägende Position; „Beurteilen“ ein begründetes Urteil über die Eignung des Kennwerts.
Erwartungshorizont zu Aufgabe c)

Die Rechnung der Zeitung stimmt, die Schlussfolgerung nicht. Richtig ist nur der Satz „die Spannweite der Praxis Nord ist halb so groß“. Daraus folgt aber weder, dass man dort weniger wartet, noch dass die Praxis „verlässlicher“ ist.

Erstens verwechselt die Schlagzeile Streuung und Höhe: In Praxis Nord wartete jede der zwölf Personen mindestens 20 Minuten, in Praxis Süd elf von zwölf höchstens 10 Minuten. Wer eine kurze Wartezeit will, ist in Süd klar besser aufgehoben — die Spannweite sagt dazu nichts, weil in \(S_w = x_{\text{max}} - x_{\text{min}}\) nur die Differenz steht, nicht die Lage der Werte. Verschiebt man alle Wartezeiten der Praxis Süd um 15 Minuten nach oben, bleibt ihre Spannweite unverändert 14 Minuten, obwohl niemand mehr kurz wartet.

Zweitens beruht der Faktor 2 auf einem einzigen Wert. Der Ausreißer von 19 Minuten in Praxis Süd bestimmt deren \(x_{\text{max}}\) allein; ohne ihn beträgt die Spannweite dort nur noch 5 Minuten und ist damit kleiner als die 7 Minuten der Praxis Nord. Die Aussage kehrt sich also um, wenn ein einziger von 24 Messwerten wegfällt.

Urteil: Die Spannweite ist als alleiniger Kennwert für einen solchen Vergleich ungeeignet. Sie benutzt nur zwei der zwölf Werte je Praxis, ignoriert alle Werte dazwischen, reagiert extrem empfindlich auf Ausreißer und beschreibt ausschließlich die Breite des Wertebereichs, nicht dessen Lage. Sie ist ein nützlicher erster Überblick über die Streuung, muss aber immer zusammen mit dem Stichprobenumfang, den Einzelwerten oder weiteren Kennzahlen berichtet werden. Die Zeitung hätte beide Urlisten und beide Stichprobenumfänge abdrucken müssen; außerdem sind zwölf Messungen an einem einzigen Vormittag eine sehr schmale Grundlage für ein Urteil über eine Praxis.