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3.4.1 · Interaktive Übungen

Übungen: Summen- und Faktorregel

Zwanzig interaktive Aufgaben zu Faktor-, Summen- und Differenzregel — von den Grundableitungen bis zu Parameteraufgaben.

ZurückZur ErklärungFaktorregel, Summenregel, konstante Summanden und das Umschreiben in Potenzen
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Übungsaufgaben

Die Aufgaben sind nach Anforderungsbereichen geordnet. Die ersten fünf sichern die Regeln und die Grundableitungen ab. In der Mitte wird gerechnet: Ableitungsterme bilden, Werte einsetzen, Brüche vorher kürzen, Fehler in fremden Rechnungen finden. Die letzten fünf Aufgaben verlangen mehr als das Anwenden einer Regel — dort werden Klammern ausmultipliziert, Parameter bestimmt und aus einer Ableitung wird auf die Funktion zurückgeschlossen. Jede gelöste Aufgabe zählt oben in der Fortschrittsleiste mit.

A1Die drei Regeln im WortlautAFB I

Vier Begriffe, sechs Lücken: Setze den Merksatz zu den Ableitungsregeln vollständig zusammen.

Wort anklicken, dann Lücke anklicken (oder umgekehrt) — mit Tab und Enter geht es genauso. Ein Klick auf eine gefüllte Lücke legt das Wort zurück.

Steht vor einer Funktion ein konstanter , so bleibt er beim Ableiten : Aus \(f(x)=k\cdot u(x)\) wird \(f'(x)=k\cdot u'(x)\). Besteht ein Term aus mehreren Summanden, so wird jeder abgeleitet und die Ergebnisse werden wieder addiert. Ein konstanter Summand \(b\) hat die Ableitung , denn er verschiebt den Graphen nur nach oben oder unten und ändert an keiner Stelle die Steigung. Brüche und Wurzeln werden vor dem Ableiten in umgeschrieben.

Faktorregel, Summenregel und die Ableitung einer Konstanten sind die drei Werkzeuge des Kapitels. Das Umschreiben in Potenzen ist kein eigener Satz, sondern die Vorarbeit, damit die Potenzregel überhaupt greift.
A2Sechs Ableitungen auf einen BlickAFB I

Leiten Sie jede Funktion ab und tragen Sie den Term von \(f'(x)\) ein. Schreibweise: 12x^3, Malzeichen darf entfallen.

Ein Feld pro Zeile. Potenzen mit ^, Minuszeichen direkt vor die Zahl. Enter prüft die ganze Tabelle.
\(f(x)\)\(f'(x)\)
\(3x^{4}\)
\(-2x^{5}\)
\(7x\)
\(-4\)
\(\tfrac{1}{2}x^{2}\)
\(-x^{3}\)
Der Zahlfaktor wird mitgeschleppt und erst am Ende mit dem Exponenten multipliziert: \(3x^{4}\Rightarrow 3\cdot 4x^{3}=12x^{3}\). Bei \(7x\) bleibt \(7\cdot 1\cdot x^{0}=7\) übrig, die Konstante \(-4\) hat die Ableitung \(0\).
A3Was für ein Ergebnis ist zu erwarten?AFB I

Ordnen Sie jede Funktion danach ein, wie ihre Ableitung aussieht — bevor Sie sie vollständig hinschreiben.

Ziehe jede Karte in den passenden Korb — oder wähle sie mit Enter aus und drücke dann die Ziffer des Korbs (0 legt sie zurück).
1\(f'(x)=0\)
2\(f'\) ist eine Zahl \(\neq 0\)
3\(f'\) hängt von \(x\) ab
Konstante Funktionen haben die Ableitung 0, lineare Funktionen eine konstante Ableitung — ihre Steigung. Erst ab dem Grad 2 (und bei \(\tfrac1x\)) ändert sich die Steigung von Stelle zu Stelle.
A4Die Reihenfolge der ArbeitsschritteAFB I

Bringen Sie die fünf Schritte in die Reihenfolge, in der man einen zusammengesetzten Term ableitet.

Ziehe die Zeilen mit der Maus oder verschiebe sie mit den Pfeil-Buttons, bis die Reihenfolge stimmt.
1Den Term in seine einzelnen Summanden zerlegen.
2Brüche und Wurzeln als Potenzen mit passendem Exponenten schreiben.
3Jeden Summanden mit der Potenzregel ableiten; die Zahlfaktoren bleiben dabei stehen.
4Konstante Summanden streichen, denn ihre Ableitung ist 0.
5Die Zahlen zusammenfassen und negative Exponenten wieder als Bruch schreiben.
Das Umschreiben steht ganz vorn: Die Potenzregel lässt sich nur auf \(x^{n}\) anwenden, nicht auf \(\tfrac{5}{x^{2}}\). Das Zusammenfassen ganz hinten sorgt dafür, dass die Lösung in derselben Schreibweise steht wie die Aufgabe.
A5Stimmt das so?AFB I

Fünf Aussagen zu den Regeln — eine falsche Einschätzung beendet die Serie.

5 Aussagen nacheinander. Eine falsche Einschätzung reicht — dann startest du die Serie mit „Neue Runde“ neu.
Aussage 1 von 5

Zwei typische Stolperstellen: der konstante Summand, der stehen bleiben „möchte“, und die lineare Funktion, bei der das \(x\) verschwindet.
A6Ableitungswert an einer StelleAFB II

Gegeben ist die Funktion \(f\) mit \(f(x)=x^{4}-3x^{2}+7\).

Berechnen Sie \(f'(-2)\).

Erst den Term von \(f'\) bilden, dann einsetzen — Enter prüft direkt.
Zuerst \(f'(x)=4x^{3}-6x\), dann \(f'(-2)=4\cdot(-8)-6\cdot(-2)=-32+12=-20\). Der Summand \(+7\) hat auf die Ableitung keinen Einfluss.
A7Bruch im Term — erst umschreibenAFB II

\(f(x)=\tfrac{1}{2}x^{4}-3x^{3}+\dfrac{5}{x}\)

Bestimmen Sie den Term der Ableitung \(f'\).

Gib den vollständig zusammengefassten Term ein. Schreibweise: 2x^3-9x^2-5/x^2, Potenzen mit ^, Brüche mit /. Enter prüft.
Mit \(\dfrac{5}{x}=5x^{-1}\) wird der letzte Summand zu \(5\cdot(-1)x^{-2}=-\dfrac{5}{x^{2}}\). Zusammen: \(f'(x)=2x^{3}-9x^{2}-\dfrac{5}{x^{2}}\).
A8Erst kürzen, dann ableitenAFB II

\(f(x)=\dfrac{6x^{5}-4x^{3}}{2x^{2}}\)

Vereinfachen Sie zuerst und leiten Sie dann ab.

Rechne die Kette Schritt für Schritt. Erst wenn ein Schritt stimmt, wird der nächste freigeschaltet. Enter prüft.
  1. Nach dem Kürzen hat \(f\) die Form \(f(x)=a\,x^{3}+b\,x\). Welchen Wert hat \(a\)?
  2. Welchen Wert hat \(b\)?
  3. Die Ableitung hat die Form \(f'(x)=c\,x^{2}+d\). Welchen Wert hat \(c\)?
  4. Wie groß ist \(f'(1)\)?
Kürzen: \(\dfrac{6x^{5}}{2x^{2}}=3x^{3}\) und \(\dfrac{4x^{3}}{2x^{2}}=2x\), also \(f(x)=3x^{3}-2x\). Damit ist \(f'(x)=9x^{2}-2\) und \(f'(1)=7\). Wer den Bruch stehen lässt, kommt mit den Regeln dieses Kapitels nicht weiter.
A9Funktion und Ableitung verbindenAFB II

Verbinden Sie jede Funktion mit ihrer Ableitung. Achtung: Ein Term kommt in beiden Spalten vor.

A10Eine Wertetabelle für die AbleitungAFB II

\(f(x)=\tfrac{1}{2}x^{4}-2x^{2}\)

Berechnen Sie die fünf Ableitungswerte.

Fülle alle Felder aus und prüfe dann. Negative Zahlen mit Minuszeichen. Enter prüft ebenfalls.
\(x\)\(f'(x)\)
\(-2\)
\(-1\)
\(0\)
\(1\)
\(2\)
Es ist \(f'(x)=2x^{3}-4x\). Die Werte sind punktsymmetrisch: \(f'(-x)=-f'(x)\). An den drei Stellen \(-\sqrt2\), \(0\) und \(\sqrt2\) ist die Ableitung null.
A11Dieselbe AbleitungAFB II

\(g(x)=x^{2}+5\)

Wählen Sie alle Funktionen aus, die dieselbe Ableitung wie \(g\) haben.

Mehrere Antworten sind richtig. Markiere alle zutreffenden und klicke dann auf „Auswahl prüfen“.
Alle Funktionen mit \(f(x)=x^{2}+b\) haben die Ableitung \(2x\) — der konstante Summand verschwindet. \(2x\) selbst ist die Ableitung von \(g\) und hat seinerseits die Ableitung 2; \(-x^{2}+5\) liefert \(-2x\), also das Gegenteil.
A12Eigenschaften der Ableitung ankreuzenAFB II

Bestimmen Sie für jede Funktion die Ableitung und setzen Sie in jeder Zeile alle zutreffenden Kreuze.

Setze in jeder Zeile alle zutreffenden Kreuze — es können mehrere pro Zeile sein. Enter setzt und löscht, Pfeiltasten wandern.
\(f'(0)=0\)\(f'\) ist konstant\(f'\) hat den Grad 2\(f'(1)=3\)
\(f(x)=x^{3}\)
\(f(x)=3x+1\)
\(f(x)=x^{2}+x\)
\(f(x)=x^{3}-3x^{2}+3x\)
\(f(x)=-2x^{4}\)
Reihe für Reihe: \(3x^{2}\), \(3\), \(2x+1\), \(3x^{2}-6x+3\), \(-8x^{3}\). Bei der vierten Funktion ist \(f'(1)=3-6+3=0\) — dort hat der Graph eine waagerechte Tangente.
A13Fehlersuche in sieben ZeilenAFB II

Drei der sieben Zeilen enthalten einen Fehler. Klicken Sie genau diese Zeilen an.

In dieser Liste stecken Fehler. Klicke genau die falschen Zeilen an — die richtigen musst du stehen lassen.
Alle drei Fehler sind Klassiker: die stehen gebliebene Konstante, die Konstante als eigene Ableitung und der vergessene Exponentenabzug.
A14Drei Ableitungen hintereinanderAFB II

\(f(x)=2x^{4}-3x^{2}+x\)

Bestimmen Sie \(f'\), \(f''\) und \(f'''\).

Trage alle drei Terme ein. Schreibweise: 8x^3-6x+1. Enter prüft alle Felder auf einmal.
Jede Ableitung senkt den Grad um 1: aus Grad 4 wird 3, dann 2, dann 1. Der Summand \(+x\) liefert die 1 in \(f'\) und verschwindet danach vollständig.
A15Waagerechte Tangente findenAFB II

\(f(x)=x^{3}-12x\)

Bestimmen Sie die positive Stelle, an der der Graph von \(f\) eine waagerechte Tangente hat.

Waagerechte Tangente heißt: Die Ableitung ist an dieser Stelle null. Enter prüft.
Aus \(f'(x)=3x^{2}-12=0\) folgt \(x^{2}=4\), also \(x=2\) oder \(x=-2\). Gesucht war die positive Stelle. Beide Stellen gehören zu den beiden Extrempunkten des Graphen.
A16Erst ausmultiplizierenAFB III

\(f(x)=(2x+3)^{2}\)

Bestimmen Sie \(f'(x)\). Die Klammer muss dafür zuerst ausmultipliziert werden.

Gib die Ableitung als vollständig zusammengefassten Term ein (höchstens zwei Summanden). Enter prüft.
\((2x+3)^{2}=4x^{2}+12x+9\), also \(f'(x)=8x+12\). Eine Regel für „Klammer hoch zwei“ gibt es in diesem Kapitel noch nicht — deshalb führt nur das Ausmultiplizieren zum Ziel. Wer \(2\cdot(2x+3)\) schreibt, vergisst den inneren Faktor 2.
A17Finden und richtigstellenAFB III

Drei der sechs Zeilen sind falsch. Markieren Sie diese Zeilen und tragen Sie jeweils die richtige Ableitung ein.

Klicke eine Zeile an, wenn du sie für falsch hältst — dann klappt ein Eingabefeld auf. Geprüft wird beides: die markierten Zeilen und deine Korrekturen. Schreibweise: -3/x^2, Wurzeln als sqrt(x).
Zeile 2: Der negative Exponent liefert das Minuszeichen — \(3x^{-1}\Rightarrow -3x^{-2}\). Zeile 4: \(\sqrt{x}=x^{1/2}\Rightarrow \tfrac12x^{-1/2}=\dfrac{1}{2\sqrt{x}}\); die Wurzel wandert in den Nenner. Zeile 6: Der Summand 5 fällt weg.
A18Parameter aus einer Steigung bestimmenAFB III

Für \(f(x)=a\,x^{3}+2x\) gilt \(f'(1)=11\).

Bestimmen Sie den Wert von \(a\).

Stelle zuerst \(f'\) mit dem Parameter \(a\) auf und setze dann ein. Enter prüft.
Es ist \(f'(x)=3a\,x^{2}+2\), also \(f'(1)=3a+2\). Aus \(3a+2=11\) folgt \(a=3\). Der Parameter bleibt beim Ableiten einfach als Faktor stehen — genau das sagt die Faktorregel.
A19Zwei Bedingungen, zwei ParameterAFB III

Für \(f(x)=a\,x^{3}+b\,x\) gilt \(f'(1)=0\) und \(f'(2)=9\).

Bestimmen Sie \(a\) und \(b\).

Vier Schritte bis zur Lösung. Enter prüft den jeweils freigeschalteten Schritt.
  1. Es ist \(f'(x)=3a\,x^{2}+b\). Aus \(f'(1)=0\) folgt \(3a+b=0\), also \(b=k\cdot a\). Welchen Wert hat \(k\)?
  2. Setze das in \(f'(2)=12a+b=9\) ein. Welchen Wert hat \(a\)?
  3. Welchen Wert hat \(b\)?
  4. Wie groß ist damit \(f'(0)\)?
Aus \(3a+b=0\) folgt \(b=-3a\); eingesetzt: \(12a-3a=9a=9\), also \(a=1\) und \(b=-3\). Die Funktion ist \(f(x)=x^{3}-3x\) mit \(f'(x)=3x^{2}-3\); an der Stelle 0 ist die Steigung \(-3\).
A20Rückwärts: von der Ableitung zur FunktionAFB III

Gesucht ist eine Funktion \(f\) mit \(f'(x)=6x^{2}-4x\), deren Graph durch den Ursprung verläuft.

Geben Sie den Term von \(f(x)\) an.

Überlege rückwärts: Welcher Term wird beim Ableiten zu \(6x^{2}\)? Der Ursprung legt den konstanten Summanden fest. Enter prüft.
Rückwärts wird der Exponent um 1 größer: \(6x^{2}\) stammt von \(2x^{3}\) (denn \(2\cdot3=6\)), \(-4x\) von \(-2x^{2}\). Wegen \(f(0)=0\) ist der konstante Summand 0, also \(f(x)=2x^{3}-2x^{2}\). Jede andere Konstante würde den Graphen verschieben, die Ableitung aber nicht ändern.
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