MINT lernen

Pflanzenzellen mikroskopieren

Zehn Übungen zum Präparat, zur Vergrößerung und zur mikroskopischen Zeichnung.

Dein Fortschritt:
0 / 0 Aufgaben
1

Übungsaufgaben

Zehn interaktive Übungen zum Mikroskopieren — von AFB I bis AFB III. Jede Übung gibt dir sofort Rückmeldung; bei Schwierigkeiten helfen dir die gestuften Tipps.

A1
Das Frischpräparat
AFB I

Bringe die Arbeitsschritte für ein Präparat vom Moosblättchen in die richtige Reihenfolge.

Ziehe die Karten in die richtige Reihenfolge — mit der Tastatur: ↑/↓ verschiebt, Shift+↑/↓ wechselt nur den Fokus.
1Objektträger reinigen und einen Wassertropfen daraufgeben.
2Ein einzelnes Moosblättchen mit der Pinzette abzupfen.
3Das Blättchen flach in den Tropfen legen.
4Deckglas schräg ansetzen und langsam absenken.
5Überschüssiges Wasser mit Filterpapier absaugen.
6Mit dem kleinsten Objektiv beginnen und scharf stellen.
Schräg absenken verdrängt die Luft — so entstehen kaum Luftblasen.
Was muss auf dem Objektträger liegen, bevor das Blättchen kommt?
Mikroskopiert wird ganz zum Schluss — mit dem kleinsten Objektiv.
A2
Gesamtvergrößerung
AFB I

Ordne jeder Kombination aus Objektiv und Okular die Gesamtvergrößerung zu.

Setze in jeder Zeile genau ein Kreuz. Enter setzt und löscht.
Kombination40×100×400×600×
Objektiv 4×, Okular 10×
Objektiv 10×, Okular 10×
Objektiv 40×, Okular 10×
Objektiv 40×, Okular 15×
Objektiv 10×, Okular 40×
V = Objektiv · Okular. Die Reihenfolge der Faktoren spielt keine Rolle.
Multipliziere die beiden Zahlen.
40 · 15 = 600
A3
Was zeigt welches Mikroskop?
AFB I

Sortiere: Was ist im Lichtmikroskop sichtbar, was nur im Elektronenmikroskop?

Ziehe jede Karte in den passenden Korb — oder wähle sie mit Enter aus und drücke dann die Ziffer des Korbs (0 legt sie zurück).
1Lichtmikroskop
2nur Elektronenmikroskop
Objekte unter etwa 0,2 µm verschwimmen im Lichtmikroskop — dafür braucht man das Elektronenmikroskop.
Die Grenze liegt bei etwa 0,2 µm.
Membranen und Ribosomen sind nur Nanometer groß.
A4
Stärkekörner der Kartoffel
AFB II

Ein Stärkekorn ist auf einem Mikrofoto 18 mm lang. Das Foto wurde bei 400-facher Vergrößerung aufgenommen.

Rechne die Kette Schritt für Schritt: Erst wenn ein Schritt stimmt, wird der nächste freigeschaltet. Enter prüft.
  1. G in mm mm
  2. G in µm µm
  3. Bildgröße desselben Korns bei 100-facher Vergrößerung mm
18 mm : 400 = 0,045 mm = 45 µm. Bei 100-facher Vergrößerung: 0,045 mm · 100 = 4,5 mm.
G = B : V
1 mm = 1000 µm
A5
Stimmt das?
AFB II

Entscheide bei jeder Aussage, ob sie stimmt.

5 Aussagen nacheinander. Eine falsche Einschätzung reicht — dann startest du die Serie mit „Neue Runde“ neu.
Aussage 1 von 5

Vergrößerung und Auflösung sind zweierlei: Erst die Auflösung entscheidet, was man wirklich unterscheiden kann.
Was bedeutet „Auflösung“?
Denke an die Färbung der Zwiebelhaut.
A6
Maßstabsbalken
AFB II

Auf einem Foto von Moosblattzellen ist ein Maßstabsbalken für 50 µm genau 2 cm lang. Eine Zelle misst im Foto 3 cm.

Rechne oder überlege selbst und trage das Ergebnis ein — Enter prüft direkt.
µm
3 cm : 2 cm = 1,5 Balkenlängen; 1,5 · 50 µm = 75 µm. Die Vergrößerung beträgt 20 mm : 0,05 mm = 400.
Wie viele Balkenlängen passen in die Zelle?
1,5 Balken · 50 µm
A7
Mix: Organisationsebenen
AFB II

Hier geht es auch um 1.1.1 Organ, Gewebe, Zelle. Welche Aussagen zum Präparat „Wasserpest-Blättchen“ sind richtig?

Mehrere Antworten sind richtig. Markiere alle zutreffenden und klicke dann auf „Prüfen“.
Blatt = Organ, Zellverband = Gewebe, grüne Körnchen = Chloroplasten (Organellen, etwa 5 µm).
Ein Blättchen ist ein ganzes Organ.
Was sieht man in einer einzelnen Zelle?
A8
Die Zeichnung prüfen
AFB III

Lenas Protokoll zur mikroskopischen Zeichnung. Finde die fehlerhaften Zeilen.

In diesem Text stecken Fehler. Klicke genau die falschen Zeilen an — die richtigen musst du stehen lassen.
Eine Zeichnung ist eine Auswahl: typische Zellen, klare Umrisse, sauber beschriftet — ohne Artefakte wie Luftblasen.
Wie werden Beschriftungsstriche gezogen?
Wird in einer biologischen Zeichnung schraffiert?
A9
Trickaufgabe: Größer ist nicht besser
AFB III

Tom mikroskopiert Zwiebelhaut. Bei 400-facher Vergrößerung ist das Bild dunkel und unscharf. Spiele durch, was hilft.

Spiele die Situation Schritt für Schritt durch: Was ist jetzt richtig? Nur die richtige Karte bringt dich weiter.
    Die Falle: sofort höher vergrößern. Ohne Zentrieren und Scharfstellen bei kleiner Vergrößerung findet man das Objekt nicht wieder.
    Was ändert sich beim Objektivwechsel an Helligkeit und Sehfeld?
    Das Grobtrieb-Rad ist beim 40×-Objektiv gefährlich.
    A10
    Welche Methode passt?
    AFB III

    Beurteile, welches Vorgehen jeweils am besten zur Fragestellung passt.

    Setze in jeder Zeile genau ein Kreuz. Enter setzt und löscht.
    Frage10× Objektiv40× ObjektivElektronenmikroskop
    Wie sind die Zellen der Zwiebelhaut im Verband angeordnet?
    Bewegen sich die Chloroplasten der Wasserpest mit der Plasmaströmung?
    Besitzt ein Chloroplast innere Membranstapel?
    Wie viele Zellen liegen in einer Reihe über das halbe Sehfeld?
    Hat die Zelle einen Zellkern mit Kernkörperchen?
    So klein wie nötig, so groß wie möglich: Übersicht bei 100×, Details bei 400×, Membranstrukturen nur im Elektronenmikroskop.
    Was muss man sehen, um die Frage zu beantworten?
    Färbung, Vergrößerung oder Elektronenmikroskop?