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Übung AFB III

Urteilen statt raten: Standorte, Trassen und Netzteile physikalisch begründen und fundiert bewerten.

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Aufgabenblock — AFB III

Begründen statt nur rechnen: rückwärts arbeiten, Strukturen erkennen und eigene Begründungssätze formulieren, bevor du die Musterlösung aufklappst.

A1
Standort für einen Batteriespeicher
AFB III

Beurteilen, welcher Standort für einen 10-MWh-Batteriespeicher besser geeignet ist: Standort A direkt am 110-kV-Umspannwerk eines Windparks oder Standort B 30 km entfernt am 400-V-Ortsnetz.

Hinweis: Entscheidend ist die Spannungsebene, auf der der Speicher angeschlossen wird.

Strategie: Vergleiche beide Standorte an denselben Kriterien: Spannungsebene, Leitungslänge und Leitungsverlust P_V = R·I².Warum so? Ein Urteil ist nur nachprüfbar, wenn beide Varianten an denselben Kriterien gemessen werden.
Lösungsskizze: Gleiche Leistung bei 400 V statt 110 kV bedeutet 275-mal so großen Strom; wegen P_V ~ I² wachsen die Verluste dabei auf das rund 75 000-Fache.
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Musterlösung: Standort A ist deutlich besser. Bei gleicher Leistung ist der Strom nach P = U·I bei 400 V rund 275-mal so groß wie bei 110 kV, und der Leitungsverlust P_V = R·I² steigt mit dem Quadrat des Stroms. Dazu kommt bei Standort B die 30 km lange Leitung mit entsprechend großem Widerstand R. Standort A nimmt den Windstrom dort auf, wo er entsteht, und entlastet zusätzlich die abgehende Leitung.

A2
Freileitung oder Erdkabel
AFB III

Festlegen, ob eine neue 380-kV-Trasse über 20 km als Freileitung oder als Erdkabel gebaut werden soll, und begründen Sie Ihre Wahl.

Hinweis: Beide Varianten übertragen dieselbe Leistung — der Unterschied liegt bei Kosten, Wartung und Akzeptanz.

Strategie: Sammle für beide Varianten je zwei Vorteile und zwei Nachteile und gewichte sie anschließend.Warum so? Eine Festlegung ist nur dann eine Leistung, wenn vorher beide Seiten ehrlich aufgelistet wurden.
Lösungsskizze: Freileitung: geringe Kosten, Kühlung durch Luft, schnelle Reparatur, aber sichtbar. Erdkabel: unsichtbar, sturmsicher, aber etwa fünf- bis zehnmal teurer, Wärmeabfuhr im Boden schwierig, Reparatur dauert Wochen.
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Musterlösung: Ich lege mich auf eine gemischte Lösung fest: Freileitung auf freier Strecke, Erdkabel nur im Bereich der Wohnbebauung. Die Freileitung ist um ein Vielfaches günstiger, gibt ihre Verlustwärme an die Luft ab und ist bei einem Schaden in Stunden repariert. Das Erdkabel kostet deutlich mehr und ist bei einem Fehler wochenlang außer Betrieb, vermeidet aber Mastbauten und Lärm dort, wo Menschen wohnen. Der Zusatzpreis ist nur auf dem kurzen Teilstück gerechtfertigt.

A3
Ein Netzteil-Konzept prüfen
AFB III

Bewerten, ob das folgende Netzteil ein Gerät versorgen kann, das 15 V Gleichspannung benötigt: Transformator von 230 V auf 12 V (Effektivwert), Brückengleichrichter, Glättungskondensator 470 µF.

Hinweis: Rechne zuerst mit dem Scheitelwert, nicht mit dem Effektivwert.

Strategie: Gehe der Reihe nach durch: Effektivwert → Scheitelwert → Abzug am Gleichrichter → Brummspannung unter Last.Warum so? Jede Stufe des Netzteils verändert die Spannung; nur die vollständige Kette gibt den realen Wert.
Lösungsskizze: Û = 12 V·√2 ≈ 17,0 V; minus 1,4 V an zwei Dioden ≈ 15,6 V; unter Last sinkt der Wert durch die Brummspannung.
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Musterlösung: Das Konzept ist grenzwertig. Der Scheitelwert beträgt Û = 12 V·√2 ≈ 17,0 V, am Brückengleichrichter sind stets zwei Dioden in Reihe leitend, also gehen 2·0,7 V = 1,4 V verloren: es bleiben rund 15,6 V. Im Leerlauf reicht das knapp, unter Last entlädt sich der Kondensator aber zwischen zwei Ladepulsen und die Spannung fällt unter 15 V. Ich bewerte das Konzept als unzureichend und empfehle einen größeren Kondensator oder einen Trafo mit etwas höherer Sekundärspannung.

A4
Hochspannung und Gefahr
AFB III

Stellung nehmen, ob die Forderung einer Bürgerinitiative berechtigt ist, eine 380-kV-Leitung künftig nur noch mit 110 kV zu betreiben, „weil dann weniger Strom fließt und weniger passieren kann“.

Hinweis: Prüfe zuerst, was bei gleicher übertragener Leistung mit der Stromstärke passiert.

Strategie: Rechne für beide Spannungen den Strom aus P = U·I aus und vergleiche dann die Verluste P_V = R·I².Warum so? Erst die Zahlen zeigen, dass die Annahme der Initiative genau verkehrt herum ist.
Lösungsskizze: Bei 200 MW: I = 526 A bei 380 kV, aber I = 1818 A bei 110 kV; mit R = 2 Ω sind das 554 kW gegenüber 6,6 MW Verlust.
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Musterlösung: Ich lehne die Forderung ab. Bei gleicher übertragener Leistung von 200 MW fließen bei 380 kV nur I = 526 A, bei 110 kV dagegen 1818 A — der Strom wäre also rund 3,5-mal größer, nicht kleiner. Mit R = 2 Ω stiege der Leitungsverlust von 554 kW auf 6,6 MW, also auf das rund Zwölffache. Gefährlich ist an einer Leitung der Abstand zu den spannungsführenden Leiterseilen, und der ist bei 380 kV baulich sogar größer; die Absenkung würde nur Energie verschwenden.

A5
Ein Induktionsexperiment entwerfen
AFB III

Entwickeln, wie ein Experiment aussehen muss, mit dem man zeigt, wovon die Höhe der Induktionsspannung abhängt.

Hinweis: Nenne die Größen, die du änderst, und die, die du bewusst gleich lässt.

Strategie: Lege zuerst die Messgröße fest (Induktionsspannung), dann die drei Einflussgrößen, dann den Ablauf mit nur einer Änderung pro Durchgang.Warum so? Nur wenn jeweils eine Größe allein verändert wird, lässt sich die Wirkung eindeutig zuordnen.
Lösungsskizze: Aufbau: Spule am Spannungsmessgerät, Stabmagnet. Reihe 1: Magnet schneller bewegen. Reihe 2: Spule mit mehr Windungen. Reihe 3: stärkerer Magnet. Je Reihe alles Übrige unverändert lassen.
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Musterlösung: Man schließt eine Spule an ein Spannungsmessgerät an und bewegt einen Stabmagneten hinein und wieder heraus. Gemessen wird der Ausschlag der Induktionsspannung. In drei Messreihen wird jeweils genau eine Größe verändert: die Geschwindigkeit der Bewegung, die Windungszahl der Spule und die Stärke des Magneten; alle übrigen Bedingungen bleiben gleich. Erwartet wird, dass die Induktionsspannung mit jeder dieser drei Größen zunimmt und dass sie null ist, solange der Magnet ruht — induziert wird nur bei Änderung des Magnetfelds.

A6
Erhöht ein Transformator die Leistung?
AFB III

Widerlegen, warum die Aussage falsch ist: „Ein Transformator macht aus 230 V und 2 A eine Spannung von 2300 V — damit liefert er die zehnfache Leistung.“

Hinweis: Rechne beide Seiten des Transformators vollständig durch, also auch die Stromstärken.

Strategie: Berechne P₁ = U₁·I₁ und danach I₂ mit I₁/I₂ = n₂/n₁, um P₂ zu bestimmen.Warum so? Ein Gegenbeispiel mit Zahlen widerlegt die Behauptung eindeutig.
Lösungsskizze: P₁ = 230 V·2 A = 460 W; bei zehnfacher Spannung ist I₂ = 0,2 A, also P₂ = 2300 V·0,2 A = 460 W — gleich, nicht zehnfach.
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Musterlösung: Die Aussage ist falsch. Auf der Primärseite gilt P₁ = 230 V·2 A = 460 W. Wird die Spannung verzehnfacht, sinkt die Stromstärke im selben Verhältnis: aus I₁/I₂ = n₂/n₁ folgt I₂ = 0,2 A, also P₂ = 2300 V·0,2 A = 460 W. Der ideale Transformator gibt genau so viel Leistung ab, wie er aufnimmt; beim realen Trafo ist es wegen Wärmeverlusten sogar etwas weniger. Eine Leistungsvermehrung würde den Energieerhaltungssatz verletzen.

A7
Gaskraftwerke als Reserve
AFB III

Diskutieren, ob die These zutrifft: „Wenn genug Wind- und Solaranlagen gebaut sind, können alle regelbaren Kraftwerke abgeschaltet werden.“

Hinweis: Denke daran, dass Erzeugung und Verbrauch im Netz in jedem Augenblick gleich groß sein müssen.

Strategie: Stelle Argumente dafür und dagegen gegenüber und beziehe dabei Netzfrequenz, Wetterabhängigkeit und Speicher ein.Warum so? Eine Diskussion braucht beide Seiten, bevor ein begründetes Ergebnis folgen kann.
Lösungsskizze: Dafür: keine Brennstoffkosten, kein CO₂, hohe Anteile bereits erreicht. Dagegen: Dunkelflaute, Speicher reichen nur Stunden, Frequenz 50 Hz muss jederzeit gehalten werden.
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Musterlösung: Für die These spricht, dass Wind- und Solaranlagen keine Brennstoffkosten verursachen und an guten Tagen schon heute den Bedarf decken können. Dagegen spricht, dass ihre Leistung vom Wetter abhängt und bei einer mehrtägigen Dunkelflaute fast vollständig ausfällt. Im Netz müssen Erzeugung und Verbrauch aber in jedem Augenblick übereinstimmen, sonst weicht die Frequenz von 50 Hz ab; heutige Batteriespeicher überbrücken nur Stunden, nicht Tage. Ergebnis: Regelbare Kraftwerke oder sehr große Speicher bleiben als Reserve nötig, auch wenn ihre Betriebsstunden stark sinken.

A8
Eine Verlustrechnung prüfen
AFB III

Überprüfen, ob die Rechnung eines Mitschülers stimmt: Für eine Leitung mit R = 4 Ω, über die 100 MW bei 380 kV übertragen werden, gibt er den Verlust mit P_V = U²/R = 3,6·10¹⁰ W an.

Hinweis: Vergleiche das Ergebnis zuerst mit der Leistung, die überhaupt übertragen wird.

Strategie: Prüfe die Größenordnung des Ergebnisses und danach, welche Spannung in P = U²/R eigentlich einzusetzen wäre.Warum so? Ein Ergebnis, das größer ist als die übertragene Leistung, muss falsch sein — das zeigt den Denkfehler.
Lösungsskizze: 3,6·10¹⁰ W ≫ 100 MW, also unmöglich. Richtig: I = 100 MW / 380 kV = 263 A, P_V = 4 Ω·(263 A)² ≈ 277 kW, das sind 0,28 %.
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Musterlösung: Die Rechnung ist falsch. Schon die Größenordnung verrät den Fehler: Der angegebene Verlust wäre 360-mal größer als die übertragene Leistung. Der Fehler liegt darin, dass in P = U²/R die Spannung eingesetzt werden muss, die über der Leitung abfällt, nicht die Netzspannung von 380 kV. Richtig rechnet man über die Stromstärke: I = 100 MW / 380 kV ≈ 263 A und P_V = R·I² = 4 Ω·(263 A)² ≈ 277 kW, also nur rund 0,28 % der übertragenen Leistung.

A9
Wirkungsgrad eines Transformators messen
AFB III

Planen, wie eine Messreihe aussehen muss, mit der man den Wirkungsgrad eines Transformators bei verschiedenen Belastungen bestimmt.

Hinweis: Auf beiden Seiten müssen Spannung und Stromstärke gleichzeitig gemessen werden.

Strategie: Lege fest, welche vier Größen du misst, wie du die Last veränderst und wie du daraus η berechnest.Warum so? Ein Wirkungsgrad entsteht erst aus dem Vergleich zweier gemessener Leistungen.
Lösungsskizze: Messen: U₁, I₁, U₂, I₂. Last in Stufen ändern, je Stufe P₁ = U₁·I₁ und P₂ = U₂·I₂ berechnen, dann η = P₂/P₁; Ergebnisse in einer Tabelle gegen I₂ auftragen.
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Musterlösung: Man schließt die Primärseite über ein Spannungs- und ein Strommessgerät an, ebenso die Sekundärseite, und belastet den Ausgang mit einem regelbaren Widerstand. In etwa fünf Stufen wird die Last erhöht und jedes Mal U₁, I₁, U₂ und I₂ abgelesen. Aus P₁ = U₁·I₁ und P₂ = U₂·I₂ folgt η = P₂/P₁; für U₁ = 230 V, I₁ = 0,52 A, U₂ = 10,0 V und I₂ = 11,0 A ergibt sich η = 110 W / 119,6 W ≈ 0,92, also 92 %. Die Werte kommen in eine Tabelle und werden gegen I₂ aufgetragen; η bleibt stets kleiner als 100 %, weil Wicklungen und Eisenkern warm werden.

A10
Wann reicht die Glättung?
AFB III

Formulieren, welche Bedingung erfüllt sein muss, damit der Glättungskondensator eines Netzteils die Ausgangsspannung ausreichend glättet.

Hinweis: Überlege, wie oft pro Sekunde ein Brückengleichrichter den Kondensator nachlädt.

Strategie: Bestimme zuerst die Zeit zwischen zwei Ladepulsen und dann, wie weit sich der Kondensator in dieser Zeit entlädt.Warum so? Eine Bedingung wird erst präzise, wenn sie eine Größe gegen eine andere abschätzt.
Lösungsskizze: 50 Hz → Brücke lädt 100-mal pro Sekunde nach → Δt = 10 ms; Entladung ΔU = I·Δt/C muss klein gegen die Ausgangsspannung sein.
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Musterlösung: Die Glättung reicht aus, wenn die Spannung des Kondensators zwischen zwei Ladepulsen nur wenig absinkt. Ein Brückengleichrichter lädt bei f = 50 Hz zweimal je Periode nach, also 100-mal pro Sekunde; zwischen zwei Pulsen liegt Δt = 10 ms. In dieser Zeit fällt die Spannung um etwa ΔU = I·Δt/C. Die Bedingung lautet: ΔU muss klein gegen die Ausgangsspannung sein — bei I = 0,2 A und C = 470 µF wären es ΔU ≈ 4,3 V (zu viel), bei C = 4700 µF nur noch ΔU ≈ 0,4 V (ausreichend).