MINT lernen

Schaltzeichen

Zehn Aufgaben von AFB I bis III: genormte Symbole erkennen, Bauteile nach ihrer Rolle sortieren, Schaltzeichen und Knotenpunkte zählen und Schaltpläne kritisch lesen.

Dein Fortschritt:
0 / 0 Aufgaben
1

Übungsaufgaben

Alle Übungen fortlaufend nummeriert — zuerst die interaktiven Übungen zum Klicken, Ziehen und Knobeln, danach die Rechen- und Textaufgaben. Jede Übung gibt dir sofort Rückmeldung; bei Schwierigkeiten helfen dir die gestuften Tipps.

A1
Was leistet ein Schaltplan?
AFB I

Welche Aussagen über Schaltzeichen und Schaltpläne stimmen?

Mehrere Antworten sind richtig. Markiere alle zutreffenden und klicke dann auf „Prüfen“.
Ein Schaltplan ist ein Verbindungsplan, kein Bild. Ohne Punkt an der Kreuzung laufen die Leitungen nur übereinander hinweg, und die Längen im Plan sagen über den echten Aufbau nichts.
A2
Stimmt's? — Fünferserie
AFB I

Fünf Behauptungen zu Schaltzeichen.

Fünf Aussagen nacheinander. Eine falsche Einschätzung reicht — dann startest du die Serie mit „Neue Runde“ neu.
Aussage 1 von 5

Merksatz: Genormte Zeichen mit fester Bedeutung — und das Zeichen verrät zusätzlich den Zustand (Schalter offen oder geschlossen) und die Polung (langer Strich Pluspol).
A3
Lückentext mit Wortbank
AFB I

Setze die Fachbegriffe an die richtige Stelle — ein Wort bleibt übrig.

Wort anklicken, dann Lücke anklicken (oder umgekehrt) — mit Tab und Enter geht es genauso. Ein Klick auf eine gefüllte Lücke legt das Wort zurück.

Schaltzeichen sind , damit ein überall gleich gelesen wird. Er zeigt die elektrischen der Bauteile. Ein dicker Punkt markiert einen , an dem sich der Strom aufteilt; ohne Punkt ist es nur eine ohne elektrische Verbindung.

Aussehen bleibt übrig — und genau das zeigt ein Schaltplan bewusst nicht.
A4
Quelle, Verbraucher oder Messgerät?
AFB I

Sortiere die Bauteile nach ihrer Rolle im Schaltplan.

Ziehe jede Karte in den passenden Korb — oder wähle sie mit Enter aus und drücke dann die Ziffer des Korbs (0 legt sie zurück).
1Quelle
2Verbraucher
3Messgerät
Messgeräte sollen die Schaltung möglichst nicht verändern, sie zeigen nur an. Deshalb steht in ihrem Kreis ein Buchstabe (A oder V) und kein Verbrauchersymbol.
A5
Blitzrechnung
AFB I

Du zeichnest einen Schaltplan: Vier Lampen sind parallel geschaltet, jeder Zweig hat einen eigenen Schalter, dazu kommen eine Batterie und ein Amperemeter in der Hauptleitung. Wie viele Schaltzeichen musst du insgesamt zeichnen?

Rechne selbst und trage das Ergebnis ein — Enter prüft direkt.
4 Lampen, 4 Schalter, 1 Batterie und 1 Amperemeter ergeben 10. Die Leitungen selbst sind keine Schaltzeichen, sondern nur Linien.
A6
Einen Schaltplan zeichnen
AFB II

Bringe die Schritte in eine sinnvolle Reihenfolge.

Ziehe die Karten in die richtige Reihenfolge — mit der Tastatur: ↑/↓ verschiebt, Shift+↑/↓ wechselt nur den Fokus.
1Aufschreiben, welche Bauteile gebraucht werden
2Die Quelle einzeichnen und ihre Polung festlegen
3Die Bauteile der Reihe nach mit geraden Linien verbinden
4Abzweigungen mit einem Knotenpunkt markieren, Kreuzungen ohne Punkt lassen
5Den Plan abgehen: Führt der Weg von einem Pol über alle Bauteile zum anderen Pol zurück?
Am häufigsten verrutscht der Schritt mit den Knotenpunkten. Wer sie erst am Ende setzt, vergisst leicht einen — und dann zeigt der Plan eine andere Schaltung als gemeint.
A7
Rechenkette
AFB II

Du zeichnest Schaltpläne und zählst jeweils die Zeichen und die Knotenpunkte.

Rechne die Kette Schritt für Schritt: Erst wenn ein Schritt stimmt, wird der nächste freigeschaltet. Enter prüft.
  1. Drei Lampen in Reihe, dazu eine Batterie und ein Schalter: Wie viele Schaltzeichen sind das? Schaltzeichen
  2. Wie viele Knotenpunkte hat diese Reihenschaltung? Knotenpunkte
  3. Nun werden zwei Lampen parallel an eine Batterie gezeichnet. Wie viele Knotenpunkte braucht dieser Plan? Knotenpunkte
  4. Und bei drei parallelen Lampen an derselben Batterie? Knotenpunkte
Die Kette zeigt das Muster: Bei n parallelen Lampen an einer Quelle entstehen oben und unten je n minus 1 Knotenpunkte, zusammen also 2 mal (n minus 1). Die äußere Masche aus Quelle und erster Lampe braucht noch keinen — jede weitere Lampe bringt zwei dazu.
A8
Beschreibung und Bauteil
AFB II

Ordne jeder Beschreibung des Schaltzeichens das passende Bauteil zu.

Klicke links einen Eintrag an und dann rechts den passenden — es entsteht eine Verbindungslinie. Mit der Tastatur: Enter zum Auswählen, ↑/↓ zum Wandern.
Denktrick: Kreise stehen für Bauteile, die etwas tun oder anzeigen (Lampe, Motor, Messgerät); Rechtecke stehen für Bauteile, die den Strom begrenzen oder unterbrechen (Widerstand, Sicherung).
A9
Fehlersuche im Schulheft
AFB II

Sechs Sätze aus einem Schulheft — drei davon sind falsch. Finde sie.

In diesem Text stecken Fehler. Klicke genau die falschen Zeilen an — die richtigen musst du stehen lassen.
Zeile 4 kommt in Klassenarbeiten am häufigsten vor: Kreuzung und Knotenpunkt werden verwechselt.
A10
Wie viele Knotenpunkte?
AFB III

Fünf Schaltungen sind in Worten beschrieben. Schätze für jede Zeile die Anzahl der Knotenpunkte im Schaltplan ein — ohne ihn zu zeichnen.

Wähle für jede Zeile eine Stufe: 1 = 0 Knotenpunkte, 2 = 1 Knotenpunkt, 3 = 2 Knotenpunkte, 4 = 3 Knotenpunkte, 5 = 4 oder mehr Knotenpunkte. Mit der Tastatur: Tab zur Zeile, ←/→ zwischen den Stufen, Enter setzt.
1 = 0 Knotenpunkte5 = 4 oder mehr Knotenpunkte
Batterie, Schalter und eine Lampe in einem Kreis
Zwei Lampen parallel an einer Batterie
Drei Lampen parallel an einer Batterie
Zwei Lampen in Reihe, dazu ein Voltmeter parallel zur ersten Lampe
Zwei Lampen in Reihe, dazu ein Amperemeter in derselben Leitung
Knotenpunkte entstehen nur da, wo sich der Strom aufteilt. Ein Amperemeter wird in Reihe eingebaut und erzeugt deshalb keinen; ein Voltmeter wird parallel angeschlossen und erzeugt zwei. Wer das erkennt, muss nicht mehr zählen.