MINT lernen

Übungen: Elektrische Stromstärke I — Größe und Einheit

Wie viel Ladung rauscht in einer Sekunde durch das Kabel – und was bedeutet ein Ampere wirklich?

Dein Fortschritt:
0 / 0 Aufgaben
1

Übungsaufgaben

Alle Übungen fortlaufend nummeriert — zuerst die interaktiven Übungen zum Klicken, Ziehen und Knobeln, danach die Rechen- und Textaufgaben. Jede Übung gibt dir sofort Rückmeldung; bei Schwierigkeiten helfen dir die gestuften Tipps.

A1
Was sagt die Stromstärke aus?
AFB I

Welche drei Aussagen über die Stromstärke I stimmen?

Mehrere Antworten sind richtig. Markiere alle zutreffenden und klicke dann auf „Prüfen“.
Strom wird nicht verbraucht, Watt ist die Einheit der Leistung, und ein parallel angeschlossenes Amperemeter misst nicht den Strom durch die Lampe.
A2
Stimmt's? — Fünferserie
AFB I

Fünf Behauptungen rund um die Stromstärke.

Fünf Aussagen nacheinander. Eine falsche Einschätzung reicht — dann startest du die Serie mit „Neue Runde“ neu.
Aussage 1 von 5

Stromstärke heißt Ladung pro Sekunde — also Sekunden einsetzen und in Reihe messen.
A3
Lückentext mit Wortbank
AFB I

Setze die Fachbegriffe an die richtige Stelle — ein Wort bleibt übrig.

Wort anklicken, dann Lücke anklicken (oder umgekehrt) — mit Tab und Enter geht es genauso. Ein Klick auf eine gefüllte Lücke legt das Wort zurück.

Die Stromstärke sagt, wie viel in jeder durch eine Stelle des Leiters fließt; berechnet wird sie mit und angegeben wird sie in — gemessen wird sie mit einem in Reihe eingebauten .

„Watt“ bleibt übrig, denn Watt ist die Einheit der Leistung und nicht der Stromstärke.
A4
Stromstärken einordnen
AFB I

Sortiere die Geräte nach der Größe ihrer Stromstärke.

Ziehe jede Karte in den passenden Korb — oder wähle sie mit Enter aus und drücke dann die Ziffer des Korbs (0 legt sie zurück).
1Kleiner als 0,1 A
20,1 A bis 1 A
3Größer als 1 A
1 mA ist der tausendste Teil eines Ampere — deshalb gehören alle mA-Werte in den kleinsten Korb.
A5
Blitzrechnung
AFB I

Durch ein Taschenlampenlämpchen fließt I = 0,3 A. Welche Ladung Q fließt in t = 60 s?

Rechne selbst und trage das Ergebnis ein — Enter prüft direkt.
Q = I · t = 0,3 A · 60 s = 18 C — im Kopf: 3 · 6 = 18.
A6
So misst du die Stromstärke
AFB II

Bringe die Schritte der Messung in die richtige Reihenfolge.

Ziehe die Karten in die richtige Reihenfolge — mit der Tastatur: ↑/↓ verschiebt, Shift+↑/↓ wechselt nur den Fokus.
1Stromkreis aufbauen und die Quelle noch ausgeschaltet lassen.
2Amperemeter in Reihe in den Stromkreis einbauen.
3Am Amperemeter den größten Messbereich einstellen.
4Quelle einschalten und den Ausschlag beobachten.
5Messbereich verkleinern und den Wert mit Einheit ablesen.
Am häufigsten rutscht der große Messbereich ans Ende — er muss vor dem Einschalten stehen, sonst wird das Messgerät überlastet.
A7
Rechenkette
AFB II

Ein Handy wird mit I = 1,5 A über t = 2 h geladen. Eine kleine Kontroll-LED im Ladegerät zieht dabei 20 mA.

Rechne die Kette Schritt für Schritt: Erst wenn ein Schritt stimmt, wird der nächste freigeschaltet. Enter prüft.
  1. Ladezeit in Sekunden: t = s
  2. Geflossene Ladung: Q = I · t = C
  3. Stromstärke der LED in Ampere: I = A
  4. So lange bräuchte die LED für dieselbe Ladung: t = Q / I = s
Die Kette zeigt: Ohne Umrechnung in Sekunden und Ampere stimmt kein einziges Ergebnis.
A8
Gerät und Stromstärke
AFB II

Verbinde jedes Gerät mit seiner typischen Stromstärke.

Klicke links einen Eintrag an und dann rechts den passenden — es entsteht eine Verbindungslinie. Mit der Tastatur: Enter zum Auswählen, ↑/↓ zum Wandern.
Je mehr Wärme ein Gerät erzeugt, desto größer ist seine Stromstärke.
A9
Fehlersuche im Schulheft
AFB II

Sechs Sätze aus einem Schulheft — drei davon sind falsch. Finde sie.

In diesem Text stecken Fehler. Klicke genau die falschen Zeilen an — die richtigen musst du stehen lassen.
Der häufigste Fehler in Klassenarbeiten ist die vergessene Umrechnung der Zeit in Sekunden.
A10
Wie ändert sich die Ladung?
AFB III

Durch eine Lampe fließt die Ladung Q = I · t. Schätze für jede Zeile ein, was passiert — ohne zu rechnen.

Wähle für jede Zeile eine Stufe: 1 = halb so groß, 2 = gleich groß, 3 = doppelt so groß, 4 = viermal so groß, 5 = achtmal so groß. Mit der Tastatur: Tab zur Zeile, ←/→ zwischen den Stufen, Enter setzt.
1 = halb so groß5 = achtmal so groß
I wird verdoppelt, t bleibt gleich.
I wird verdoppelt und t wird vervierfacht.
I wird verdoppelt und t wird halbiert.
I bleibt gleich, t wird halbiert.
I wird vervierfacht, t bleibt gleich.
In Q = I · t multiplizieren sich die Faktoren, deshalb heben sich Verdoppeln und Halbieren auf — Überlegen geht schneller als Rechnen.