MINT lernen

Probe-Klassenarbeit Stromkreise

Zwölf Aufgaben, 50 Punkte, 45 Minuten — von den Sicherheitsregeln über Reihe und Parallel bis zur Sicherung und zum Elektromagneten.

Punkte0 / 50
Note—
Verglichen0 / 12
Umfang50 Punkte · 45 Minuten

Hinweise zur Bearbeitung

  • Du hast 45 Minuten Zeit und kannst 50 Punkte erreichen. Als Faustregel: etwa eine Minute pro Punkt, der Rest ist zum Nachlesen.
  • Es sind 12 Aufgaben in drei Blöcken. Der Block AFB I ist Wissen, AFB II sind Zusammenhänge, AFB III ist Beurteilen. Fang ruhig mit dem an, was dir leichtfällt.
  • Bei jeder Aufgabe steht rechts, wie viele Punkte es gibt; bei jeder Teilaufgabe steht ihr Anteil. Rechnungen schreibst du mit auf — es gibt Punkte für den Weg.
  • Einheiten nicht vergessen: V für die Spannung, A für die Stromstärke.
  • Erst am Schluss klappst du den Erwartungshorizont unter einer Aufgabe auf, vergleichst und trägst deine Punkte in den Punkte-Rechner unten ein.
  • Erlaubt sind Stift und Lineal. Ein Taschenrechner ist nicht nötig.
0 von 12 Aufgaben verglichen
AFB I

Reproduzieren — Wissen und Wiedergeben

20 Punkte
A1
Sicher mit Strom umgehen
AFB I 5 Punkte

Im Werkraum hängt ein Merkzettel zum Thema Sicherheit. Über den Sommer sind ein paar Zeilen verblasst.

a) Schreibe drei Regeln auf, die im Haushalt für den Umgang mit Elektrizität gelten. 3 P
b) Beim Rasenmähen erwischt Herr Sandmann das Kabel. Er liegt am Boden und hält es noch fest. Die drei Kärtchen unten stehen in der falschen Reihenfolge. Trage vor jedes Kärtchen die richtige Nummer 1, 2 oder 3 ein. 2 P
Erwartungshorizont — Musterlösung und Punkte

a) Je 1 P für drei sinnvolle Regeln (zusammen 3 P), zum Beispiel: Wasser und Strom trennen (keine Geräte in Badewanne oder Dusche, nie mit nassen Händen), immer am Stecker ziehen, nie am Kabel, beschädigte Kabel melden und nicht benutzen, Reparaturen nur durch eine Elektrofachkraft, in Steckdosen gehören nur Stecker, Steckdosen mit Kindersicherung, vor dem Benutzen die Bedienungsanleitung lesen oder Erwachsene fragen.

b) 2 P für die Reihenfolge 3 — 1 — 2: zuerst 1. Hilfe rufen, dann 2. Strom abschalten, dann 3. die Person mit einem nicht leitenden Gegenstand trennen. 1 P, wenn nur zwei Kärtchen an der richtigen Stelle stehen.

Merke: Solange der Strom fließt, würdest du beim Anfassen selbst Teil des Stromkreises. Danach Notruf 112 wählen — und auch bei gutem Befinden später zur Ärztin oder zum Arzt, weil Spätfolgen noch Stunden später auftreten können.

A2
Die vier Bestandteile
AFB I 4 Punkte

Die Zeichnung zeigt einen einfachen Stromkreis. Vier Stellen sind mit Nummern markiert.

a) Benenne die vier Bestandteile 1 bis 4. 2 P
b) Beim Aufräumen rutscht an Stelle 4 eine Klemme ab. Die Lampe bleibt dunkel. Erkläre, warum. 2 P
Erwartungshorizont — Musterlösung und Punkte

a) 1 = Stromquelle (Batterie), 2 = Schalter, 3 = Verbraucher (Glühlampe), 4 = Leitung (Kabel). 2 P für alle vier richtigen Namen, 1 P für zwei oder drei richtige.

b) 1 P für der Stromkreis ist unterbrochen / nicht mehr geschlossen, 1 P für die Begründung: der Strom kann nicht mehr vom Pluspol durch alle Bauteile zurück zum Minuspol fließen. Eine einzige Unterbrechung genügt — dann fließt nirgendwo im Kreis Strom.

Ohne Kreis kein Strom: wie ein Bach, der nur fließt, wenn das Wasser auch wieder abfließen kann.

1 2 3 4
Stromkreis mit vier markierten Stellen
A3
Normsymbole lesen
AFB I 4 Punkte

Schaltsymbole sind international genormt — deshalb versteht ein Techniker in Japan dein Schaltbild. Vier Symbole stehen in der Zeichnung.

Schreibe zu jedem Symbol den Namen des Bauteils. 4 P
Erwartungshorizont — Musterlösung und Punkte

Je 1 P, zusammen 4 P:

1 = Glühlampe — Kreis mit Kreuz.

2 = Schalter (offen) — der Hebel ist hochgeklappt, der Kreis ist unterbrochen.

3 = Spannungsquelle / Batterie — langer dünner Strich ist der Pluspol, kurzer dicker Strich der Minuspol.

4 = Amperemeter — Kreis mit A, misst die Stromstärke und wird in den Stromkreis eingebaut. (Der Kreis mit V wäre das Voltmeter, das parallel zum Bauteil angeschlossen wird.)

Auch richtig: „Lämpchen“ statt Glühlampe, „Batterie“ statt Spannungsquelle, „Strommesser“ statt Amperemeter.

1 2 3 4
Vier genormte Schaltsymbole
A4
Leiter oder Isolator?
AFB I 4 Punkte

In einem Prüfstromkreis wird der Gegenstand zwischen zwei Klemmen gehalten. Leuchtet das Lämpchen, leitet der Gegenstand den Strom.

Klicke genau die vier Gegenstände an, bei denen das Lämpchen leuchtet. (mehrere Antworten richtig) 4 P
Erwartungshorizont — Musterlösung und Punkte

Je 1 P für Löffel aus Aluminium, Rohrstück aus Kupfer, Nagel aus Eisen und Kette aus Silber — zusammen 4 P. Für jeden falsch angekreuzten Gegenstand ziehst du dir 1 P wieder ab (weniger als 0 P gibt es nicht).

Faustregel: Fast alle Metalle leiten, besonders gut Silber, Kupfer und Gold.

Isolatoren sind hier Porzellan, Wolle, Glas und trockenes Holz — sie lassen den Strom nicht durch.

A5
Zahlen mit einem V dahinter
AFB I 3 Punkte

Die Zahl mit dem V sagt dir, wie stark der Strom „drückt“. Trage die passende Spannung ein — nur die Zahl, ohne Einheit.

a) Eine AAA-Batterie in der Fernbedienung 1 P
V
b) Die Blockbatterie im Rauchmelder 1 P
V
c) Die Steckdose in der Wohnung 1 P
V
Erwartungshorizont — Musterlösung und Punkte

a) 1 P für 1,5 V — AA- und AAA-Batterien haben 1,5 V und sind ungefährlich.

b) 1 P für 9 V — die eckige Blockbatterie im Rauchmelder.

c) 1 P für 230 V — die Haushaltsspannung, sie ist lebensgefährlich.

Zum Merken: Ab etwa 50 V wird es für den Menschen gefährlich. Die Einheit Volt ist nach Alessandro Volta benannt, der um 1800 die erste Batterie baute.

AFB II

Zusammenhänge anwenden

22 Punkte
A6
Vom Aufbau zum Schaltbild
AFB II 5 Punkte

Mira hat auf dem Tisch aufgebaut, was die Skizze zeigt: eine Flachbatterie mit 4,5 V, einen Schalter und zwei Lämpchen, alles mit Kabeln zu einem Kreis verbunden.

a) Zeichne dazu das Schaltbild in dein Heft. Benutze nur genormte Symbole. 3 P
b) In einem Schaltbild kreuzen sich zwei Linien, und genau auf der Kreuzung sitzt ein dicker schwarzer Punkt. Was bedeutet das? 1 P
c) Mira sagt: „Auf meinem Schaltbild sieht man genau, wie der Aufbau auf dem Tisch aussieht.“ Berichtige diesen Satz. 1 P
Erwartungshorizont — Musterlösung und Punkte

a) 1 P für die vier richtigen Symbole: Spannungsquelle (langer und kurzer Strich), Schalter, zwei Glühlampen (Kreis mit Kreuz). 1 P dafür, dass alle Bauteile zu einem geschlossenen Kreis verbunden sind, ohne Lücke. 1 P für die saubere Zeichnung: gerade, rechtwinklige Linien, keine Kurven.

Die Reihenfolge der Bauteile im Kreis und die Form des Rechtecks sind egal — Hauptsache, der Kreis ist geschlossen.

b) 1 P für: Der Punkt bedeutet, dass die beiden Leitungen dort miteinander verbunden sind. Ohne Punkt kreuzen sie sich nur und sind nicht verbunden.

c) 1 P für: Ein Schaltbild zeigt nicht das Aussehen der Bauteile, sondern nur, wie sie miteinander verbunden sind. Deshalb sind die Symbole genormt (DIN EN 60617) und weltweit gleich.

So steht der Aufbau auf dem Tisch
A7
Die alte Lichterkette vom Dachboden
AFB II 5 Punkte

Jonas findet eine alte Lichterkette mit 20 Lämpchen. Sie sind alle in Reihe geschaltet. Er dreht ein Lämpchen heraus, um es sich anzusehen — und plötzlich ist die ganze Kette dunkel.

a) Erkläre, warum keine einzige Lampe mehr leuchtet. 2 P
b) Jonas schließt an eine Flachbatterie mit 4,5 V erst ein Lämpchen an, dann zwei in Reihe, dann drei in Reihe. Beschreibe, wie sich die Helligkeit ändert, und begründe es. 2 P
c) In einer Schreinerei sind drei Not-Aus-Taster an drei verschiedenen Arbeitsplätzen in Reihe geschaltet. Nenne den Vorteil dieser Schaltung. 1 P
Erwartungshorizont — Musterlösung und Punkte

a) 1 P für in der Reihenschaltung gibt es nur einen einzigen Weg für den Strom (wie Perlen auf einer Schnur). 1 P für durch das herausgedrehte Lämpchen ist der Kreis unterbrochen, also fließt nirgendwo Strom mehr.

b) 1 P für die Beobachtung: ein Lämpchen leuchtet hell, zwei in Reihe deutlich dunkler, drei in Reihe nur noch schwach. 1 P für die Begründung: die Spannung der Batterie teilt sich auf alle Verbraucher auf, auf jedes Lämpchen entfällt weniger, deshalb leuchtet jedes schwächer.

c) 1 P für: Jeder einzelne Taster kann die Maschine stoppen — wird einer gedrückt, ist der einzige Weg unterbrochen und alles steht still. Genau das ist bei Not-Aus erwünscht.

Vorsicht bei zwei häufigen Fehlern: In der Reihenschaltung bekommt nicht jede Lampe die volle Spannung, und die Batterie wird durch mehr Lampen nicht stärker.

A8
Parallel geschaltet — die Ströme addieren sich
AFB II 6 Punkte

An einem 6-V-Akku hängen gleiche Lämpchen parallel. Jedes einzelne Lämpchen zieht 0,2 A. Das Amperemeter misst den Gesamtstrom. Der Akku ist für höchstens 1,5 A ausgelegt.

a) Wie groß ist der Gesamtstrom bei 4 Lämpchen? 1 P
A
b) Wie groß ist der Gesamtstrom bei 7 Lämpchen? 1 P
A
c) Wie viele Lämpchen darf man höchstens anschließen? Schreibe die Rechnung dazu. 2 P
d) Ein Lämpchen wird herausgedreht. Was passiert mit den übrigen? Begründe. 2 P
Erwartungshorizont — Musterlösung und Punkte

a) 1 P für 0,8 A (4 · 0,2 A).

b) 1 P für 1,4 A (7 · 0,2 A).

c) 1 P für die Rechnung 7 · 0,2 A = 1,4 A (noch erlaubt) und 8 · 0,2 A = 1,6 A (zu viel), 1 P für den Antwortsatz: Höchstens 7 Lämpchen, denn 1,6 A wären mehr als die erlaubten 1,5 A.

d) 1 P für die anderen leuchten ganz normal weiter, 1 P für die Begründung: jedes Lämpchen hat seinen eigenen Zweig und an jedem Zweig liegt weiterhin die volle Spannung des Akkus. Nur der Gesamtstrom wird um 0,2 A kleiner.

Deshalb sind die Lampen und Steckdosen in Wohnungen parallel geschaltet — und moderne Lichterketten auch.

jedes Lämpchen: 0,2 A
Parallelschaltung mit Amperemeter
A9
Weihnachtsbacken in der Küche
AFB II 6 Punkte

Alle Küchengeräte hängen parallel an einem Stromkreis, der mit 16 A abgesichert ist. Familie Berger backt Plätzchen und schaltet alles gleichzeitig ein:

GerätStromstärke
Wasserkocher8 A
Backofen7 A
Mikrowelle3 A
Kühlschrank1 A
Küchenradio0,2 A
a) Berechne den Gesamtstrom, wenn alle fünf Geräte gleichzeitig laufen. 2 P
b) Was passiert dann im Sicherungskasten? Begründe mit deinem Ergebnis. 2 P
c) Herr Berger schaltet den Wasserkocher aus. Reicht das? Rechne nach. 1 P
A
d) Ein Nachbar rät, statt der Sicherung eine Münze einzusetzen. Warum ist das lebensgefährlich? 1 P
Erwartungshorizont — Musterlösung und Punkte

a) 1 P für den Ansatz 8 A + 7 A + 3 A + 1 A + 0,2 A (bei Parallelschaltung addieren sich die Ströme), 1 P für das Ergebnis 19,2 A.

b) 1 P für die Sicherung löst aus und unterbricht den Stromkreis, 1 P für die Begründung 19,2 A sind mehr als die erlaubten 16 A. Die Sicherung liegt in Reihe im Stromkreis und schützt die Leitungen in der Wand vor Überhitzung.

c) 1 P für 11,2 A — das ist weniger als 16 A, es reicht also.

d) 1 P für: Eine Münze schmilzt nicht und unterbricht den Kreis nie. Der zu große Strom fließt weiter, die Leitungen in der Wand überhitzen — es kann brennen. Die Sicherung ist absichtlich das schwächste Glied. Löst sie öfter aus, verteilt man die Geräte auf mehrere Stromkreise oder ruft eine Elektrofachkraft.

KücheBadKeller 16 A16 A10 A Sicherungskasten Alle Küchengeräte hängen an der linken Sicherung.
Ein Stromkreis pro Sicherung
AFB III

Beurteilen und Begründen

8 Punkte
A10
Lenas Behauptung auf dem Prüfstand
AFB III 3 Punkte

Lena prüft sechs Proben in ihrem Prüfstromkreis und schreibt die Beobachtungen auf:

ProbeLämpchen
Alufolieleuchtet hell
Bleistiftmine (Grafit)leuchtet schwach
Radiergummibleibt dunkel
Leitungswasserleuchtet schwach
destilliertes Wasserbleibt dunkel
Speiseölbleibt dunkel

Unter die Tabelle schreibt sie: „Alle Stoffe, die keine Metalle sind, sind Isolatoren.“

a) Beurteile Lenas Satz. Nutze dafür zwei Zeilen aus ihrer eigenen Messreihe. 2 P
b) Warum leuchtet das Lämpchen bei destilliertem Wasser nicht, bei Leitungswasser aber schwach? 1 P
Erwartungshorizont — Musterlösung und Punkte

a) 1 P für das klare Urteil: Der Satz ist falsch (er stimmt nur als Faustregel, nicht als Gesetz). 1 P für den Beleg aus der eigenen Messreihe: Die Bleistiftmine besteht aus Grafit — das ist kein Metall und leitet trotzdem schwach. Ebenso gut: Leitungswasser ist kein Metall und leitet trotzdem.

Richtig formuliert wäre: „Fast alle Metalle leiten. Es gibt aber auch Stoffe ohne Metall, die leiten — zum Beispiel Grafit und Salzwasser.“

b) 1 P für: In Leitungswasser sind Salze und Mineralien gelöst, die den Strom leiten. Reines, destilliertes Wasser enthält sie nicht und leitet deshalb kaum.

Genau deshalb gilt die Regel: Wasser und Strom trennen. Nasse Haut leitet viel besser als trockene.

A11
„Dann brauche ich keine Sicherung mehr“
AFB III 2 Punkte

Im neuen Bad der Familie Ohm ist ein FI-Schalter eingebaut. Der große Bruder sagt: „Prima — dann brauchen wir für das Bad gar keine Sicherung mehr, der FI macht das ja mit.“

Beurteile die Aussage und begründe deine Antwort. Gehe darauf ein, wen oder was die beiden Bauteile jeweils schützen. 2 P
Erwartungshorizont — Musterlösung und Punkte

1 P für das Urteil: Die Aussage ist falsch — der FI-Schalter ersetzt die Sicherung nicht.

1 P für die Begründung mit beiden Aufgaben: Der FI-Schalter schützt Menschen — er bemerkt schon winzige Ströme, die durch einen Körper fließen würden, und schaltet in 0,03 Sekunden ab. Die Sicherung schützt die Leitungen in der Wand vor Überhitzung, wenn die Stromstärke zu groß wird. Beide sind für verschiedene Gefahren zuständig, deshalb braucht man beide.

Zusatzwissen: Der grün-gelbe Schutzleiter verbindet das Metallgehäuse mit der Erde. Steht das Gehäuse einmal unter Spannung, fließt der Strom zur Erde statt durch den Menschen. Im Normalfall führt er gar keinen Strom.

A12
Wie stark wird der Elektromagnet?
AFB III 3 Punkte

Eine Physik-AG baut Elektromagnete und zählt, wie viele Eisennägel jeder halten kann.

VersuchWindungenStromstärkeKernNägel
1301 AEisen4
2601 AEisen8
3901 AEisen12
4602 AEisen16
5601 Aohne (Luft)1
6902 AEisen?
a) Sage voraus, wie viele Nägel Versuch 6 halten wird, und begründe deine Vorhersage mit zwei Zeilen aus der Tabelle. 2 P
b) Auf dem Schrottplatz hängen Autowracks an einem Elektromagneten, nicht an einem Dauermagneten. Nenne den entscheidenden Vorteil. 1 P
Erwartungshorizont — Musterlösung und Punkte

a) 1 P für die Vorhersage etwa 24 Nägel. 1 P für die Begründung mit den Messwerten: Von Versuch 2 zu Versuch 4 wurde nur die Stromstärke verdoppelt (1 A → 2 A) und die Zahl der Nägel verdoppelte sich von 8 auf 16. Versuch 3 hält mit 90 Windungen bei 1 A schon 12 Nägel — verdoppelt man dort ebenfalls die Stromstärke, sind es 2 · 12 = 24.

Stärker wird ein Elektromagnet durch mehr Windungen, größere Stromstärke und einen Eisenkern. Versuch 5 zeigt, wie wichtig der Kern ist: ohne ihn bleibt fast nichts hängen.

b) 1 P für: Der Elektromagnet ist schaltbar. Strom an — er hält das Wrack; Strom aus — es fällt sofort ab. Ohne Strom hat er keine Wirkung, ein Dauermagnet ließe sich nicht abschalten.

Nägel
Aufbau eines Elektromagneten

Punkte-Rechner

Klappe unter jeder Aufgabe den Erwartungshorizont auf, vergleiche ehrlich mit deiner Lösung und trage hier ein, wie viele Punkte du bekommen hast. Es wird sofort mitgerechnet.

Dein Ergebnis

Erreicht
0 / 50
Prozent
0 %
Note
—

Trage oben deine Punkte ein — Summe, Prozent und Note erscheinen sofort.

BlockAufgabenPunkte
AFB I — ReproduzierenA1 bis A50 / 20
AFB II — Zusammenhänge anwendenA6 bis A90 / 22
AFB III — Beurteilen und BegründenA10 bis A120 / 8

Deine Eingaben bleiben auf deinem Gerät und werden nirgendwo gespeichert.

Notenschlüssel für 50 Punkte

PunkteNoteBeurteilung
50 – 45 P1sehr gut
44 – 38 P2gut
37 – 30 P3befriedigend
29 – 22 P4ausreichend
21 – 12 P5mangelhaft
11 – 0 P6ungenügend