MINT lernen

Interaktive Übungen

1.1.2 Wirkung von Magneten auf verschiedene Stoffe

Fünf Aufgaben zum Anklicken, Ziehen und Tippen — jede mit sofortiger Rückmeldung und Erklärung.

Fortschritt
0 / 5 Aufgaben
1Metall — und trotzdem nicht magnetischAFB I

Setze ein Kreuz, wenn die Eigenschaft zutrifft. Leere Felder bleiben leer.

Enter setzt und löscht ein Kreuz.
 wird vom Magneten angezogenist ein Metall
Büroklammer aus Eisendraht
Schlüssel aus Stahl
1-Cent-Münze
Aluminiumdose
Kupferdraht
Glasmurmel
Plastikbecher
Schau dir die Spalten nebeneinander an: In der rechten Spalte stehen fünf Kreuze, in der linken nur drei. Genau das ist die Erkenntnis dieser Stunde — „Metall“ und „magnetisch“ sind nicht dasselbe. Aluminium und Kupfer sind Metalle und werden trotzdem nicht angezogen.
2Woraus besteht der Gegenstand?AFB I

Verbinde jeden Gegenstand mit seinem Material.

Klicke links einen Gegenstand an und dann rechts das passende Material.
Nur zwei dieser fünf Gegenstände werden angezogen: die Büroklammer (Eisen) und die 1-Euro-Münze (Nickelkern). Immer wenn du wissen willst, ob ein Magnet wirkt, lautet die erste Frage: Woraus besteht das Ding eigentlich?
3Das Ergebnis in einem SatzAFB I

Vervollständige die Auswertung des Versuchs.

Wort anklicken, dann Lücke anklicken. Ein Klick auf eine gefüllte Lücke legt das Wort zurück.

Alle Gegenstände, die aus bestehen — Büroklammer, Schlüssel und Nagel — werden vom Magneten . Nicht angezogen wird dagegen die Dose aus , obwohl auch sie aus Metall besteht. Also sind nicht alle magnetisch. Stoffe wie , Glas und Plastik zeigen überhaupt keine Reaktion — sie spüren nichts von einem .

Der Satz „Nicht alle Metalle sind magnetisch“ ist das Herzstück dieser Stunde. Genau darauf zielt später fast jede Frage in der Arbeit.
4So läuft der Versuch abAFB II

Bringe die Schritte in die richtige Reihenfolge.

Ziehe die Karten in die richtige Reihenfolge — mit der Tastatur: ↑/↓ verschiebt.
1Alle Gegenstände auf den Tisch legen und benennen.
2Eine Tabelle mit den Spalten Gegenstand, Material und Reaktion vorbereiten.
3Vermuten, welche Gegenstände angezogen werden, und die Vermutung eintragen.
4Den Magneten nacheinander an jeden Gegenstand halten.
5Die Beobachtung sofort in die Tabelle eintragen.
6Vergleichen, was die angezogenen Gegenstände gemeinsam haben.
Der wichtigste Schritt steht an dritter Stelle: Erst vermuten, dann messen. Nur so merkst du, wo dich dein Alltagswissen täuscht — zum Beispiel bei der Aluminiumdose. Und die Auswertung ganz am Ende ist der Schritt, der aus einer Liste von Beobachtungen eine Regel macht.
5Fehler im ProtokollAFB III

Lena hat ihr Versuchsprotokoll abgegeben. Klicke genau die Zeilen an, die falsch sind.

Klicke genau die falschen Zeilen an.
Die drei Fehler gehören zusammen: Sie stammen alle aus derselben falschen Vorstellung „Metall = magnetisch“. Und Zeile 4 zeigt einen zweiten typischen Denkfehler — wenn nichts passiert, liegt es nicht am schwachen Magneten, sondern am Material.