MINT lernen

Zusammenfassung Wiederholung

Flächen, Volumen und Einheiten in einer Aufgabe — so wie in der Klassenarbeit und im Alltag.

1

Formeln auf einen Blick

Alles aus 1.0.1 und 1.0.2 zusammengefasst — das brauchst du für das ganze Kapitel.

  • Rechteck:\(A = a \cdot b\) und \(u = 2 \cdot (a + b)\).
  • Quadrat:\(A = a^2\) und \(u = 4 \cdot a\).
  • Quader:\(V = a \cdot b \cdot c\) und \(O = 2 \cdot (a \cdot b + a \cdot c + b \cdot c)\).
  • Würfel:\(V = a^3\) und \(O = 6 \cdot a^2\).
  • Einheiten:Länge · 10, Fläche · 100, Volumen · 1000; 1 dm³ = 1 l.
Merke

Die Einheit verrät die Größe: cm → Länge, cm² → Fläche, cm³ → Volumen.

2

Vorgehen bei Textaufgaben

Drei Schritte führen durch jede Sachaufgabe mit Fläche, Volumen und Einheiten.

  • Schritt 1:alle Maße in dieselbe Einheit umrechnen.
  • Schritt 2:entscheiden: Fläche (streichen, fliesen, säen) oder Volumen (füllen, gießen)?
  • Schritt 3:rechnen und am Ende die Einheit prüfen.
  • Überschlag:grob vorrechnen, z. B. 10 m · 8 m ≈ 80 m² — so fallen große Fehler sofort auf.
Merke

Vorgehen: umrechnen → Größe wählen → rechnen → Einheit prüfen.

3

Allgemeine Hinweise

Ausschnitte abziehen

Fenster, Türen oder Beete werden zuerst berechnet. Dann zieht man sie von der Gesamtfläche ab.

Beim Einkaufen aufrunden

Farbeimer oder Fliesenpakete gibt es nur ganz. 5,2 Eimer heißt: 6 Eimer kaufen.

Erst überschlagen

Ein grober Überschlag zeigt, ob das Ergebnis in der richtigen Größenordnung liegt. Passt es nicht, suche den Einheitenfehler.

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