Der Grundriss der neuen Mensa
AFB I–IIDie Schule bekommt eine neue Mensa. Im Bauplan (Maßstab 1 : 200) ist der Speisesaal ein Rechteck von 9 cm Länge und 6 cm Breite. Die Tische sind in Wirklichkeit 1,60 m lang.
- Berechne die wirkliche Länge und Breite des Speisesaals.
- Bestimme den Flächeninhalt des Speisesaals in m².
- Gib an, wie lang ein Tisch im Plan gezeichnet werden muss.
Hinweise
Hinweis zu Aufgabe a)
Hinweis zu Aufgabe b)
Hinweis zu Aufgabe c)
Erwartungshorizont
Erwartungshorizont zu Aufgabe a)
Länge: 9 cm · 200 = 1800 cm = 18 m. Breite: 6 cm · 200 = 1200 cm = 12 m.
Erwartungshorizont zu Aufgabe b)
A = 18 m · 12 m = 216 m². Nicht die Planfläche 54 cm² mit 200 malnehmen — dann käme ein falscher Wert heraus.
Erwartungshorizont zu Aufgabe c)
160 cm : 200 = 0,8 cm. Der Tisch wird 8 mm lang gezeichnet.
Das richtige Mischungsverhältnis
AFB II–IIIAuf einer Sirupflasche steht: „Mischverhältnis 1 : 7 (Sirup : Wasser)“. Lea mischt für ihre Freunde 300 ml Sirup mit 1,5 l Wasser.
- Ermittle, wie viel Sirup man für 2 Liter fertiges Getränk braucht.
- Überprüfe, ob Lea das Verhältnis eingehalten hat.
- Nimm Stellung zu Tims Aussage: „Bei 1 : 7 ist ein Siebtel des Getränks Sirup.“
Hinweise
Hinweis zu Aufgabe a)
Hinweis zu Aufgabe b)
Hinweis zu Aufgabe c)
Erwartungshorizont
Erwartungshorizont zu Aufgabe a)
1 + 7 = 8 Teile; 2000 ml : 8 = 250 ml. Man braucht 250 ml Sirup (und 1750 ml Wasser).
Erwartungshorizont zu Aufgabe b)
300 ml : 1500 ml = 1 : 5. Lea hat zu viel Sirup genommen; richtig wären 300 ml Sirup auf 2100 ml Wasser.
Erwartungshorizont zu Aufgabe c)
Falsch: Das Getränk hat 8 Teile, davon 1 Teil Sirup, also ein Achtel. Tim verwechselt das Verhältnis 1 : 7 mit dem Anteil 1/7.
