Typische Fehler

So wird oft gemacht: Frage „Welches Haustier hast du?“ — „Das Merkmal ist Hund.“

Richtig ist: Das Merkmal ist Haustier; Hund, Katze, Hamster, keins sind die Ausprägungen.

Merkmal = wonach gefragt wird. Ausprägung = eine mögliche Antwort.

So wird oft gemacht: „Du findest doch auch, dass Pizza das beste Mittagessen ist?“

Richtig ist: Neutral fragen und Antworten vorgeben: „Welches Mittagessen magst du am liebsten? ☐ Pizza ☐ Nudeln ☐ Suppe ☐ Salat“

Gute Fragen sind eindeutig, neutral und geben Antworten zum Ankreuzen vor.

So wird oft gemacht: Zwei Bündel und drei Striche: „4 + 4 + 3 = 11“.

Richtig ist: Der Querstrich zählt mit: 5 + 5 + 3 = 13.

Ein Bündel = 5 Striche. Erst in Fünferschritten zählen, dann die einzelnen Striche dazu.

So wird oft gemacht: 28 Kinder befragt, Tabelle 7 · 9 · 8 · 3 — „fertig“.

Richtig ist: 7 + 9 + 8 + 3 = 27 — ein Kind fehlt. Die Urliste noch einmal durchgehen: Beim Auto sind es 4.

Summe aller Häufigkeiten = Anzahl der Daten. Stimmt sie nicht, wurde etwas vergessen oder doppelt gezählt.

So wird oft gemacht: „Der häufigste Wert ist 9.“

Richtig ist: Der häufigste Wert ist die Ausprägung: „Fahrrad — es wurde 9-mal genannt.“

Häufigster Wert = die Antwort, die am öftesten vorkommt, nicht ihre Anzahl.

So wird oft gemacht: Säule B endet 6 Kästchen hoch: „B = 6“.

Richtig ist: Ein Kästchen steht hier für 10: B = 6 · 10 = 60.

Vor dem Ablesen klären: Wofür steht ein Kästchen?

So wird oft gemacht: Hochachse beim Zeichnen: 0, 5, 10, 20, 50 — in gleichen Abständen.

Richtig ist: Gleicher Abstand heißt gleicher Unterschied: 0, 10, 20, 30, 40, 50.

Jedes Kästchen muss für dieselbe Anzahl stehen.

So wird oft gemacht: Zweieinhalb Symbole: „2,5 Kinder“ oder „3 Kinder“.

Richtig ist: Mit dem Schlüssel rechnen: 2 · 4 + 2 = 10 Kinder.

Jedes Symbol mit dem Schlüssel übersetzen — ein halbes Symbol zählt die Hälfte.

So wird oft gemacht: Lieblingsfarben der Klasse als Linie: rot → blau → grün verbunden.

Richtig ist: Für Kategorien ein Säulen-, Balken- oder Bilddiagramm; die Linie nur für Entwicklungen über die Zeit.

Eine Linie behauptet „dazwischen ging es so weiter“ — das gibt es nur bei Zeitverläufen.

So wird oft gemacht: „Die Zelle in Spalte B, Zeile 3 heißt 3B.“

Richtig ist: Erst die Spalte, dann die Zeile: B3.

Zelladresse: Buchstabe (Spalte) vor Zahl (Zeile).

So wird oft gemacht: In B7 von Hand „276“ eingetragen. Später ändert sich B6 — die Summe bleibt 276.

Richtig ist: In B7 steht =SUMME(B2:B6); dann rechnet die Tabelle nach jeder Änderung sofort neu.

Formeln beginnen mit „=“. Nur Formeln passen sich an, getippte Zahlen nicht.

So wird oft gemacht: Die rechte Säule ist dreimal so hoch: „Es kommen jetzt dreimal so viele Kinder mit dem Rad.“

Richtig ist: Die Achse beginnt bei 40: 44 und 52 — nur 8 Kinder mehr.

Immer prüfen: Beginnt die Achse bei 0? Sind die Abstände gleich? Sind die Bilder gleich groß?