MINT lernen

Das Ganze bestimmen

Drei Viertel der Klasse sind 18 Kinder — wie viele sitzen dann insgesamt im Raum?

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Vom Teil zum Ganzen

Jetzt ist der Bruchteil bekannt — gesucht ist das Ganze.

  • Gegeben: Anteil \(\tfrac34\) und Bruchteil 18 Kinder.
  • Ein Teil: 3 Viertel sind 18 Kinder, also ist ein Viertel \(18:3=6\) Kinder.
  • Alle Teile: 4 Viertel sind \(6\cdot4=24\) Kinder.
  • Kurz: \(18:3\cdot4=24\) — durch den Zähler, mal den Nenner.
  • Stammbruch: \(\tfrac15\) sind 7 kg, dann sind \(\tfrac55\) gleich \(7\ \text{kg}\cdot5=35\) kg.

Lies die Aufgabe im Streifen. Tippe zuerst, wie groß das Ganze ist, und drücke dann „Prüfen“. Der Streifen zeigt, ob dein Tipp stimmt.

Wie groß ist das Ganze?

Halte fest: Aus dem Bruchteil erhält man ein Teil (geteilt durch den Zähler) und daraus alle Teile (mal den Nenner).

2

Rückwärts rechnen

Das Ganze bestimmt man mit den Umkehrrechnungen der ersten Grundaufgabe.

Herleitung:

\(\tfrac34\ \widehat{=}\ 18\) Kinder
gegeben
3 von 4 gleichen Teilen sind 18 Kinder.
\(\tfrac14\ \widehat{=}\ 6\) Kinder
\(:3\)
Ein Teil ist ein Drittel davon.
\(\tfrac44\ \widehat{=}\ 24\) Kinder
\(\cdot4\)
Das Ganze besteht aus 4 Teilen.
\(\text{Ganzes}=24\) Kinder
Ergebnis
Probe: 24 : 4 · 3 = 18.
Merke

Das Ganze: Sind \(\tfrac{z}{n}\) des Ganzen gleich \(B\), dann ist das Ganze \(G=B:z\cdot n\).

3

Allgemeine Hinweise

Nicht wie bei 5.3.1 rechnen

\(18:4\cdot3=13{,}5\) wäre kleiner als der Teil — das Ganze muss aber größer sein.

Ein Teil ist nicht das Ganze

\(18:3=6\) ist erst ein Viertel. Den Schritt \(\cdot4\) nicht vergessen.

Immer die Probe machen

Das Ergebnis in die erste Grundaufgabe einsetzen: \(\tfrac34\) von 24 = 18 ✓

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