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Abiturklausur planen

Operatoren, BE und Minuten: zehn Übungen, damit die Abiturklausur planbar wird.

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Übungsaufgaben

Alle Übungen fortlaufend nummeriert — zuerst die interaktiven Übungen zum Klicken, Ziehen und Knobeln, danach die Rechen- und Textaufgaben. Jede Übung gibt dir sofort Rückmeldung; bei Schwierigkeiten helfen dir die gestuften Tipps.

A1
Was verlangt der Operator?
AFB I

Welche Zuordnungen von Operator und Anforderung sind richtig?

Mehrere Antworten sind richtig. Markiere alle zutreffenden und klicke dann auf „Prüfen“.
Berechnen verlangt den Rechenweg, Skizzieren nur die wesentlichen Eigenschaften, Interpretieren gerade den Sachbezug.
A2
Stimmt's? — Fünferserie
AFB I

Fünf Behauptungen zum Ablauf der Abiturprüfung (eA, Niedersachsen).

Fünf Aussagen nacheinander. Eine falsche Einschätzung reicht — dann startest du die Serie mit „Neue Runde“ neu.
Aussage 1 von 5

Wer die Rahmendaten kennt, plant die Zeit — rund 3,3 Minuten pro Bewertungseinheit.
A3
Lückentext mit Wortbank
AFB I

Setze die Fachbegriffe an die richtige Stelle — ein Wort bleibt übrig.

Wort anklicken, dann Lücke anklicken (oder umgekehrt) — mit Tab und Enter geht es genauso. Ein Klick auf eine gefüllte Lücke legt das Wort zurück.

Jede Teilaufgabe beginnt mit einem . Die Zahl der zeigt, wie viel Arbeit erwartet wird. Wer nicht weiterkommt, notiert wenigstens den . Am Ende jeder Teilaufgabe steht ein . Vor Beginn lohnt ein grober

Ein Lösungsheft gibt es in der Prüfung nicht — die Kontrolle übernimmt der Antwortsatz.
A4
Welcher Anforderungsbereich?
AFB I

Ordne die Operatoren ihrem typischen Anforderungsbereich zu.

Ziehe jede Karte in den passenden Korb — oder wähle sie mit Enter aus und drücke dann die Ziffer des Korbs (0 legt sie zurück).
1AFB I
2AFB II
3AFB III
Einige Operatoren wie „berechnen“ oder „zeigen“ können je nach Aufgabe in zwei Bereichen liegen.
A5
Blitzrechnung
AFB I

Eine Analysisaufgabe im Teil B hat 30 BE. Wie viele Minuten solltest du etwa einplanen, wenn du mit 220 Minuten für 70 BE rechnest? (ganze Minuten)

Rechne selbst und trage das Ergebnis ein — Enter prüft direkt.
220 : 70 ≈ 3,14 min je BE; 30 · 3,14 ≈ 94 min. Trick: 30 von 70 BE sind 3/7 der Zeit.
A6
Eine Teilaufgabe bearbeiten
AFB II

Bringe die Arbeitsschritte bei einer Teilaufgabe im Teil B in eine sinnvolle Reihenfolge.

Ziehe die Karten in die richtige Reihenfolge — mit der Tastatur: ↑/↓ verschiebt, Shift+↑/↓ wechselt nur den Fokus.
1Operator und BE lesen
2Gegebene und gesuchte Größen markieren
3Ansatz notieren
4Rechnen (ggf. mit Rechner) und Zwischenergebnisse festhalten
5Antwortsatz mit Einheit und Plausibilitätsprüfung
Wer ohne Ansatz sofort in den Rechner tippt, verliert bei Fehlern alle BE — ein notierter Ansatz rettet Teilpunkte.
A7
Rechenkette
AFB II

Zeitplanung für die ganze Prüfung (eA): 330 Minuten, Teil A mit 30 BE, Teil B mit 70 BE.

Rechne die Kette Schritt für Schritt: Erst wenn ein Schritt stimmt, wird der nächste freigeschaltet. Enter prüft.
  1. Minuten pro BE im Durchschnitt (eine Nachkommastelle): min
  2. Zeit für Teil A bei diesem Schnitt: min
  3. Restzeit für Teil B, wenn Teil A nach 99 min abgegeben wird: min
  4. Davon für Stochastik mit 20 BE (ganze Minuten): min
Wer Teil A schneller abgibt, gewinnt Zeit für Teil B: 231 · 20/70 = 66 min.
A8
Operator und passende Antwort
AFB II

Ordne jedem Operator die Antwortform zu, die er verlangt.

Klicke links einen Eintrag an und dann rechts den passenden — es entsteht eine Verbindungslinie. Mit der Tastatur: Enter zum Auswählen, ↑/↓ zum Wandern.
Die Antwortform gehört zum Operator — das spart Zeit und sichert BE.
A9
Fehlersuche im Schulheft
AFB II

Sechs Sätze aus einem Schulheft — drei davon sind falsch. Finde sie.

In diesem Text stecken Fehler. Klicke genau die falschen Zeilen an — die richtigen musst du stehen lassen.
Aufgeben kostet die meisten Punkte: Spätere Teilaufgaben geben häufig Zwischenergebnisse vor.
A10
Wie viel Zeit?
AFB III

Schätze für jede Teilaufgabe den Zeitaufwand ab (3,3 min je BE). Schätze für jede Zeile ein, was passiert — ohne zu rechnen.

Wähle für jede Zeile eine Stufe: 1 = unter 5 min, 2 = 5–10 min, 3 = 10–15 min, 4 = 15–20 min, 5 = über 20 min. Mit der Tastatur: Tab zur Zeile, ←/→ zwischen den Stufen, Enter setzt.
1 = unter 5 min5 = über 20 min
„Geben Sie an“ mit 1 BE
„Berechnen Sie“ mit 3 BE
„Zeigen Sie“ mit 4 BE
„Beurteilen Sie“ mit 5 BE
Modellierungsaufgabe mit 8 BE
Die BE sind der beste Zeitmesser: 8 BE bedeuten rund 26 Minuten, 1 BE nur gut 3.