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Probe-Klassenarbeit

Eine vollständige Arbeit mit 50 Punkten in 45 Minuten — erst Teilchen und Gemische, dann Trennverfahren, am Ende mit Note.

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Bearbeitungszeit45 Minuten
Teil A

Teilchen und Gemische

24 Punkte

Teilchenmodell, Aggregatzustände, Diffusion, Volumenkontraktion und Gemischarten. Empfohlene Zeit: etwa 20 Minuten.

A1
Das Teilchenmodell
AFB I 5 Punkte

Das Teilchenmodell beschreibt, wie Stoffe aufgebaut sind.

a) Nenne die Aussagen, die zum Teilchenmodell gehören. Markiere alle richtigen. 3 P
b) Was befindet sich zwischen den Teilchen eines Gases? 2 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) Teilchen; ständige Bewegung; gleiche Teilchen in einem Reinstoff (je 1 P, falsch angekreuzte Aussagen ziehen ab). Die Teilchen werden beim Erwärmen nicht größer, und sie sind viel zu klein für Lupe oder Lichtmikroskop.
b) Zwischen den Teilchen ist leerer Raum (2 P). „Luft“ ist falsch, denn Luft besteht selbst aus Teilchen.

A2
Aggregatzustände
AFB I 6 Punkte

Die Abbildung zeigt denselben Stoff in drei Aggregatzuständen.

a) Ordne jedem Teilchenbild den Aggregatzustand zu. 3 P
b) Gib an, wie die Zustandsänderung heißt. 3 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) A gasförmig (große Abstände), B fest (dicht und geordnet), C flüssig (dicht, ungeordnet) (je 1 P).
b) Schmelzen; Kondensieren (Wasserdampf wird am kalten Spiegel flüssig); Verdampfen (je 1 P).

ABC
Teilchenbilder A, B und C
A3
Tinte im Wasser
AFB II 5 Punkte

In zwei Gläser mit gleich viel Wasser fällt je ein Tropfen Tinte. Glas 1 enthält Wasser mit 10 °C, Glas 2 Wasser mit 60 °C. Niemand rührt um.

a) Stelle eine Vermutung auf: In welchem Glas ist die Tinte zuerst gleichmäßig verteilt? 1 P
b) Begründe deine Vermutung mit dem Teilchenmodell. 2 P
c) Welche Beobachtungen sind ebenfalls Diffusion? Markiere alle. 2 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) Glas 2 (1 P).
b) Je höher die Temperatur, desto schneller bewegen sich die Teilchen, desto schneller verteilen sie sich (Diffusion) (2 P). Die Teilchen werden dabei nicht größer.
c) Kuchenduft und Zucker im Tee (je 1 P); Sand sinkt durch Sedimentieren, Sieden ist keine Diffusion.

A4
Wasser und Alkohol
AFB II 4 Punkte

Lea mischt in einem Messzylinder 50 mL Wasser mit 50 mL Alkohol. Sie liest danach 96 mL ab.

a) Berechne, um wie viele Milliliter das Volumen kleiner ist als erwartet. 2 P
mL
b) Erkläre die Beobachtung mit dem Teilchenmodell. 2 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) 50 mL + 50 mL = 100 mL erwartet; 100 mL − 96 mL = 4 mL (2 P).
b) Volumenkontraktion: Wasser- und Alkoholteilchen sind verschieden groß, die kleineren füllen Lücken zwischen den größeren (2 P). Die Masse bleibt gleich, es geht kein Stoff verloren.

A5
Gemische im Alltag
AFB I 4 Punkte

Gemische haben je nach ihren Bestandteilen verschiedene Namen.

a) Ordne die Gemische in die passende Gemischart ein. 4 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: Messing: Legierung (Metall in Metall); Milch: Emulsion (Fetttröpfchen in Wasser); Zuckerwasser: Lösung (Zucker gelöst); Rauch: feste Teilchen in Luft (je 1 P).

Teil B

Gemische trennen

26 Punkte

Destillieren, Filtrieren, Chromatografie und ein eigener Trennplan. Empfohlene Zeit: etwa 25 Minuten.

A6
Die Destillationsapparatur
AFB I 5 Punkte

Die Zeichnung zeigt den Aufbau einer Destillation.

Benenne die nummerierten Teile. 5 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: 1 Destillierkolben, 2 Thermometer, 3 Kühler, 4 Vorlage, 5 Brenner (je 1 P).

Wasser ausWasser ein12345
Destillationsapparatur
A7
Sandiges Salzwasser
AFB II 5 Punkte

Jana gießt Salzwasser, in dem Sand schwimmt, durch einen Trichter mit Filterpapier.

a) Was bleibt als Rückstand im Filterpapier? 1 P
b) Beschreibe das Filtrat. Welche Beschreibung stimmt? 2 P
c) Warum gelangt das Salz durch den Filter? 2 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) Sand (1 P).
b) Das Filtrat ist klar, aber salzig — eine Salzlösung (2 P).
c) Das Salz ist gelöst; seine Teilchen sind winzig und passen durch die Poren. Der Filter trennt nur ungelöste Stoffe nach der Korngröße ab (2 P).

A8
Grüner Filzstift
AFB II 5 Punkte

Tom untersucht die Tinte eines grünen Filzstifts mit Chromatografie. Als Laufmittel verwendet er Wasser.

a) Lies ab, aus wie vielen Farbstoffen die Tinte besteht. 1 P
b) Warum hat Tom die Startlinie mit Bleistift gezogen? 2 P
c) Welcher Farbstoff wurde vom Laufmittel am weitesten mitgenommen? 2 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) 2 Farbstoffe: Gelb und Blau ergeben zusammen Grün (1 P).
b) Bleistift enthält keine löslichen Farbstoffe und würde das Ergebnis nicht verfälschen (2 P).
c) Der blaue Fleck liegt am höchsten, er wurde am weitesten mitgenommen (2 P).

LaufmittelfrontStartliniegrün
Chromatogramm des grünen Filzstifts
A9
Wasser aus dem Meer
AFB III 6 Punkte

Meerwasser enthält im Mittel etwa 35 g Salz in 1 kg.

a) Bestimme, wie viel Salz beim Eindampfen von 2 kg Meerwasser zurückbleibt. 2 P
g
b) Tim sagt: „Mit einem guten Filter macht man Meerwasser trinkbar.“ Beurteile seine Aussage. 2 P
c) Lege fest, mit welchem Verfahren man trinkbares Wasser gewinnt. 2 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) 2 · 35 g = 70 g (2 P).
b) Die Aussage ist falsch: Das Salz ist gelöst, die Teilchen gehen durch jeden Filter (2 P).
c) Destillieren: Das Wasser verdampft, der Dampf kondensiert im Kühler und wird als salzfreies Destillat aufgefangen; beim Eindampfen ginge das Wasser verloren (2 P).

A10
Ein Trennplan
AFB III 5 Punkte

In der Chemiesammlung ist ein Gemisch aus Eisenpulver, Sand und Kochsalz entstanden. Das Eisen soll trocken bleiben, damit es nicht rostet.

a) Entwickle einen Trennplan: Wähle für jeden Schritt das passende Vorgehen. 4 P
b) Welche Eigenschaft des Eisens nutzt Schritt 1? 1 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) 1 Magnet (solange alles trocken ist), 2 Wasser zugeben und rühren — das Salz löst sich, 3 filtrieren — Sand bleibt als Rückstand, 4 Filtrat eindampfen — Salz bleibt zurück (je 1 P).
b) Eisen ist magnetisch, Sand und Salz nicht (1 P).

Ergebnis

Erreicht
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Prozent
0 %
Note
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AufgabeThemaPunkte

Punkteverteilung

AufgabeThemaTeilAFBPunkte
A1Das TeilchenmodellTeil AAFB I5
A2AggregatzuständeTeil AAFB I6
A3Tinte im WasserTeil AAFB II5
A4Wasser und AlkoholTeil AAFB II4
A5Gemische im AlltagTeil AAFB I4
A6Die DestillationsapparaturTeil BAFB I5
A7Sandiges SalzwasserTeil BAFB II5
A8Grüner FilzstiftTeil BAFB II5
A9Wasser aus dem MeerTeil BAFB III6
A10Ein TrennplanTeil BAFB III5
Summe (AFB I: 20 P · AFB II: 19 P · AFB III: 11 P)50

Notenschema

PunkteNoteBeurteilung
46 – 50 P1sehr gut
40 – 45 P2gut
30 – 39 P3befriedigend
22 – 29 P4ausreichend
12 – 21 P5mangelhaft
0 – 11 P6ungenügend