Übungsaufgaben
Zehn interaktive Übungen zu Aufbau, Flammen und Bedienung des Gasbrenners — von AFB I bis AFB III. Jede Übung gibt dir sofort Rückmeldung; bei Schwierigkeiten helfen dir die gestuften Tipps.
Welche Eigenschaft gehört zu welcher Flamme?
| Eigenschaft | leuchtend | nichtleuchtend | rauschend |
|---|---|---|---|
| gelb und flackernd | |||
| rußt | |||
| blau | |||
| hellblauer Innenkegel, deutlich hörbar | |||
| Luftzufuhr geschlossen | |||
| heißer als 1000 °C |
Setze die passenden Wörter ein — zwei bleiben übrig.
Mit der stellt man ein, wie viel Gas strömt. Die bestimmt, wie viel Luft dazukommt. Gas und Luft mischen sich im . Je Luft dazukommt, desto heißer wird die Flamme. Beim Anzünden ist die Luftzufuhr .
Schätze jede Aussage zum Gasbrenner ein.
Bring die Schritte zum Anzünden des Gasbrenners in die richtige Reihenfolge.
Welche Flamme stellst du in diesen Situationen ein?
Mia soll Wasser in einem Reagenzglas erhitzen. Entscheide an jeder Stelle, was sie tun soll.
Am Brenner beobachtest du etwas. Verbinde die Beobachtung mit ihrer Ursache.
Jonas beschreibt, wie er den Brenner benutzt hat. Hier steckt auch Stoff aus 1.1.1 Sicher experimentieren drin. Finde die fehlerhaften Sätze.
Paul hat zwei Brenner nebeneinander. Links brennt eine große, hell leuchtende gelbe Flamme, rechts eine kleine, blaue, rauschende Flamme. Paul sagt: „Links ist es heißer — die Flamme ist doch viel größer und heller.“ Welche Aussagen stimmen?
Beurteile das Verhalten am Gasbrenner. Markiere alle Aussagen, die ein sicheres Verhalten beschreiben.
