Zehn Übungen zur Atmungskette — von den Bauteilen bis zur Wasserbilanz.
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Übungsaufgaben
Zehn interaktive Übungen von AFB I bis AFB III. Jede Übung gibt Ihnen sofort Rückmeldung; bei Schwierigkeiten helfen die gestuften Tipps.
A1
Bauteile und ihre Aufgabe
AFB I
Ordnen Sie jedem Bauteil der Atmungskette seine Aufgabe zu.
Klicken Sie links einen Eintrag an und dann rechts den passenden — es entsteht eine Verbindungslinie. Mit der Tastatur: Enter zum Auswählen, ↑/↓ zum Wandern.
Zwei der Überträger sind beweglich (Ubichinon in, Cytochrom c an der Membran), die vier Komplexe sitzen fest.
Welche Bauteile sind fest verankert, welche wandern?
NADH liefert an den ersten, FADH₂ an den zweiten Komplex.
A2
Wo spielt es sich ab?
AFB I
Ordnen Sie die Strukturen und Vorgänge dem richtigen Raum des Mitochondriums zu.
Ziehen Sie jede Karte in den passenden Korb — oder wählen Sie sie mit Enter aus und drücken Sie dann die Ziffer des Korbs (0 legt sie zurück).
1Matrix
2innere Mitochondrienmembran
3Intermembranraum
Die Komplexe und Ubichinon stecken in der Membran; die Protonen werden aus der Matrix in den schmalen Intermembranraum gepumpt.
Wo liegen die Enzyme des Citratzyklus?
Wohin werden die Protonen gepumpt?
A3
Lückentext Elektronenfluss
AFB I
Setzen Sie die Fachbegriffe ein — zwei Wörter bleiben übrig.
Wort anklicken, dann Lücke anklicken (oder umgekehrt) — mit Tab und Enter geht es genauso. Ein Klick auf eine gefüllte Lücke legt das Wort zurück.
Die reduzierten Coenzyme und FADH₂ geben Elektronen an die Atmungskette ab. Von Überträger zu Überträger steigt die . Dabei wird Energie schrittweise und zum Pumpen von genutzt. Am Ende nimmt die Elektronen auf; es entsteht Wasser.
„Kohlenstoffdioxid“ entsteht im Citratzyklus, „ATP“ erst an der ATP-Synthase — beide gehören nicht in diesen Text.
Welches Coenzym stammt vor allem aus dem Citratzyklus und der Glykolyse?
Welcher Stoff wird zu Wasser?
A4
Protonen je Glucose
AFB II
Beim vollständigen Abbau eines Glucosemoleküls entstehen 10 NADH und 2 FADH₂. Berechnen Sie, wie viele Protonen die Atmungskette dabei insgesamt in den Intermembranraum pumpt (Werte: 10 H⁺ je NADH, 6 H⁺ je FADH₂).
Rechnen Sie oder überlegen Sie selbst und tragen Sie das Ergebnis ein — Enter prüft direkt.
Wer Elektronen aufnimmt, ist das Oxidationsmittel.
A8
Behauptungen über die Atmungskette
AFB III
Beurteilen Sie die Behauptungen.
5 Aussagen nacheinander. Eine falsche Einschätzung reicht — dann starten Sie die Serie mit „Neue Runde“ neu.
Aussage 1 von 5
Die Atmungskette ist eine Kette: Stockt das Ende, staut sich alles zurück bis zum NADH.
Was passiert in einer Kette, wenn das letzte Glied fehlt?
Woher kommt NAD⁺ für den Citratzyklus?
A9
Trickaufgabe: Wie viel Wasser?
AFB III
Die Summengleichung der Zellatmung nennt 6 H₂O je Glucose. Ermitteln Sie, wie viele Wassermoleküle allein in der Atmungskette je Glucose entstehen (10 NADH und 2 FADH₂ je Glucose).
Rechnen Sie oder überlegen Sie selbst und tragen Sie das Ergebnis ein — Enter prüft direkt.
Jedes Elektronenpaar reduziert ½ O₂ zu einem H₂O: 10 + 2 = 12 H₂O. Die Falle: Die Summengleichung zeigt nur das Netto-Ergebnis, weil in Glykolyse und Citratzyklus 6 H₂O verbraucht werden. Vollständig: C₆H₁₂O₆ + 6 O₂ + 6 H₂O → 6 CO₂ + 12 H₂O.
Wie viele Elektronenpaare werden abgegeben?
Sechs O₂ sind zwölf halbe O₂.
A10
Fehlersuche im Lernplakat
AFB III
Sechs Sätze von einem Lernplakat zur Atmungskette — drei sind falsch. Widerlegen Sie die falschen Aussagen, indem Sie sie markieren.
In diesem Text stecken Fehler. Klicken Sie genau die falschen Zeilen an — die richtigen müssen stehen bleiben.
Atmungskette = Elektronentransport + Protonenpumpen. ATP-Synthese und CO₂-Bildung finden woanders statt.
