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Probe-Klassenarbeit

Zehn Aufgaben, 50 Punkte, 45 Minuten: Teste dich unter Klassenarbeitsbedingungen zum Kapitel Zellen.

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Bearbeitungszeit45 Minuten
Teil A

Mikroskopieren

19 Punkte

Mikroskop, Präparat und Zeichnung. Empfohlene Zeit: etwa 17 Minuten.

A1
Bauteile des Mikroskops
AFB I 5 Punkte
Ordne jeder Beschreibung das Bauteil zu. 5 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: Okular; Blende; Objekttisch; Feintrieb; Objektiv (je 1 P).

A2
Vergrößerung und Ausschnitt
AFB II 5 Punkte
a) Berechne die Gesamtvergrößerung für Okular 10× und Objektiv 40×. 1 P
-fach
b) … für Okular 15× und Objektiv 10×. 1 P
-fach
c) Bei welcher der beiden Einstellungen ist der sichtbare Ausschnitt kleiner? 1 P
d) Bei 40-facher Vergrößerung ist das Sehfeld 4,5 mm breit. Wie breit ist es bei 400-facher Vergrößerung? 2 P
mm
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) 10 · 40 = 400-fach (1 P). b) 15 · 10 = 150-fach (1 P). c) bei 400-fach, weil stärker vergrößert (1 P). d) zehnmal stärker → ein Zehntel: 0,45 mm (2 P).

A3
Ein Frischpräparat
AFB I 4 Punkte
a) Nenne die Bedingungen für ein gutes Frischpräparat. (3 sind richtig) 3 P
b) Woran erkennt man eine Luftblase? 1 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) dünn; im Wassertropfen; Deckglas schräg absenken (je 1 P; jedes falsche Kreuz hebt einen Treffer auf). b) kreisrund mit dickem schwarzem Rand (1 P).

A4
Die mikroskopische Zeichnung
AFB II 5 Punkte
a) Jonas hat eine Zeichnung abgegeben. Überprüfe, welche Merkmale gegen Zeichenregeln verstoßen. (3 sind richtig) 3 P
b) Eine Zelle ist 0,1 mm lang und in der Zeichnung 30 mm. Berechne die Vergrößerung der Zeichnung. 2 P
-fach
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) Ausmalen, Pfeilspitzen, Erfundenes (je 1 P; jedes falsche Kreuz hebt einen Treffer auf). b) V = 30 mm : 0,1 mm = 300 (2 P).

Teil B

Die Zelle

20 Punkte

Zelltheorie, Zellbestandteile und Messen. Empfohlene Zeit: etwa 18 Minuten.

A5
Die Zelltheorie
AFB I 4 Punkte
Ordne jeder Person ihre Erkenntnis zu. 4 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: Hooke: Kammern im Kork; Schleiden: Pflanzen aus Zellen; Schwann: Tiere aus Zellen; Virchow: Zelle aus Zelle (je 1 P).

A6
Bestandteile der Zelle
AFB I 5 Punkte
Gib zu jeder Beschreibung den Zellbestandteil an. 5 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: Zellwand; Zellmembran; Zellkern; Vakuole; Chloroplast (je 1 P).

A7
Messen mit dem Messokular
AFB II 5 Punkte
a) Beim 10er-Objektiv (1 Teilstrich = 10 µm) ist eine Zelle 12 Teilstriche lang. Berechne ihre Länge. 2 P
µm
b) Gib die Länge in mm an. 1 P
mm
c) Wie viele Teilstriche misst man für dieselbe Zelle beim 40er-Objektiv (1 Teilstrich = 2,5 µm)? 2 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) 12 · 10 µm = 120 µm (2 P). b) 0,12 mm (1 P). c) 120 µm : 2,5 µm = 48 Teilstriche (2 P).

A8
Eine unbekannte Zelle
AFB III 6 Punkte

Im Mikroskop sieht Sara eckige, farblose Zellen mit Zellwand, großer Vakuole und Zellkern, aber ohne Chloroplasten.

a) Ordne die Zelle ein. 2 P
b) Begründe deine Einordnung. (2 sind richtig) 2 P
c) Beurteile die Aussage „Zellen ohne Chloroplasten sind immer Tierzellen“. 2 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) Pflanzenzelle aus einem Teil ohne Licht, z. B. Zwiebel oder Wurzel (2 P). b) Zellwand und große Vakuole gibt es nur bei Pflanzenzellen (je 1 P). c) Die Aussage ist falsch: Pflanzenteile im Dunkeln haben keine Chloroplasten, sind aber Pflanzenzellen (2 P).

Teil C

Vom Einzeller zum Organismus

11 Punkte

Einzeller, Vielzeller und Organisationsebenen. Empfohlene Zeit: etwa 10 Minuten.

A9
Einzeller, Kolonie, Vielzeller
AFB II 5 Punkte
a) Ordne die Lebewesen zu. 4 P
b) Was unterscheidet einen Vielzeller von einer Zellkolonie? 1 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) Amöbe: Einzeller; Pandorina: Kolonie; Volvox: Vielzeller; Augentierchen: Einzeller (je 1 P). b) Arbeitsteilung, Zellen allein nicht lebensfähig (1 P).

A10
Das Herz — vom Organ zur Zelle
AFB III 6 Punkte
a) Ordne die Beispiele den Organisationsebenen zu. 4 P
b) Beurteile die Aussage „Ein Organ ist einfach ein besonders großes Gewebe“. (2 sind richtig) 2 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) Zelle; Gewebe; Organ; Organsystem (je 1 P). b) Die Aussage ist falsch; ein Organ besteht aus mehreren Gewebearten, z. B. im Herzen Muskel-, Binde- und Nervengewebe (je 1 P).

Ergebnis

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AufgabeThemaPunkte

Punkteverteilung

AufgabeThemaTeilAFBPunkte
A1Bauteile des MikroskopsTeil AAFB I5
A2Vergrößerung und AusschnittTeil AAFB II5
A3Ein FrischpräparatTeil AAFB I4
A4Die mikroskopische ZeichnungTeil AAFB II5
A5Die ZelltheorieTeil BAFB I4
A6Bestandteile der ZelleTeil BAFB I5
A7Messen mit dem MessokularTeil BAFB II5
A8Eine unbekannte ZelleTeil BAFB III6
A9Einzeller, Kolonie, VielzellerTeil CAFB II5
A10Das Herz — vom Organ zur ZelleTeil CAFB III6
Summe (AFB I: 18 P · AFB II: 20 P · AFB III: 12 P)50

Notenschema

PunkteNoteBeurteilung
46 – 50 P1sehr gut
40 – 45 P2gut
30 – 39 P3befriedigend
22 – 29 P4ausreichend
12 – 21 P5mangelhaft
0 – 11 P6ungenügend