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Die mikroskopische Zeichnung

Zwei Aufgaben: eine Wasserpest-Zelle im Maßstab zeichnen — und die Frage, ob Zeichnen noch nötig ist.

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Zeichnung einer Wasserpest-Zelle

AFB I–II

Ali mikroskopiert ein Blättchen der Wasserpest bei 400-facher Vergrößerung ohne Färbung. Er sieht lang gestreckte Zellen mit vielen grünen Körnchen am Rand. Eine Zelle ist in Wirklichkeit 0,12 mm lang.

  1. Nenne die Angaben, die Ali in die Kopfzeile schreiben muss.
  2. Beschreibe drei Zeichenregeln für die Zelle selbst.
  3. Berechne , wie lang Ali die Zelle zeichnen muss, damit die Zeichnung 500-fach vergrößert ist.
  4. Erläutere , warum Ali die Zellkerne nicht einzeichnen sollte, obwohl sie im Buch abgebildet sind.

Hinweise

Hinweis zu Aufgabe a)
Was, womit, wann, wer?
Hinweis zu Aufgabe b)
Linien, Größe, Ausschnitt …
Hinweis zu Aufgabe c)
Länge in der Zeichnung = V · wirkliche Länge.
Hinweis zu Aufgabe d)
Was sieht Ali ohne Färbung?

Erwartungshorizont

Erwartungshorizont zu Aufgabe a)

Objekt (Wasserpest-Blättchen), Färbung (ungefärbt), Vergrößerung (400-fach), Datum und Name.

Erwartungshorizont zu Aufgabe b)

Zum Beispiel: groß zeichnen; nur einen Ausschnitt mit wenigen Zellen; klare, durchgezogene Linien; nicht schraffieren oder ausmalen; nur zeichnen, was zu sehen ist.

Erwartungshorizont zu Aufgabe c)

Länge in der Zeichnung = 500 · 0,12 mm = 60 mm.

Erwartungshorizont zu Aufgabe d)

Ohne Färbung sind die Zellkerne in der Wasserpest meist nicht zu erkennen. Eine mikroskopische Zeichnung gibt nur wieder, was man tatsächlich beobachtet — sonst ist sie keine ehrliche Beobachtung mehr.

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Zeichnen oder fotografieren?

AFB II–III

Die Klasse 8b diskutiert: „Heute macht doch jeder ein Handyfoto durchs Okular. Zeichnen ist altmodisch.“

Die Lehrkraft zeigt zwei Ergebnisse vom selben Präparat: ein Handyfoto, auf dem Luftblasen, Schmutz und unscharfe Zellen zu sehen sind, und eine Zeichnung mit fünf klar beschrifteten Zellen.

  1. Vergleiche Foto und Zeichnung.
  2. Erkläre , warum das Zeichnen das genaue Beobachten fördert.
  3. Nenne einen Vorteil des Fotos.
  4. Nimm Stellung zur Aussage „Zeichnen ist altmodisch“.

Hinweise

Hinweis zu Aufgabe a)
Was zeigt das Foto zusätzlich, was zeigt die Zeichnung klarer?
Hinweis zu Aufgabe b)
Was muss man tun, bevor man eine Linie zieht?
Hinweis zu Aufgabe c)
Denk an Zeit und Echtheit.
Hinweis zu Aufgabe d)
Wäge Vor- und Nachteile ab.

Erwartungshorizont

Erwartungshorizont zu Aufgabe a)

Das Foto zeigt alles ungefiltert, auch Luftblasen, Schmutz und unscharfe Bereiche. Die Zeichnung zeigt nur einen ausgewählten Ausschnitt, ist klar gegliedert und beschriftet.

Erwartungshorizont zu Aufgabe b)

Wer zeichnet, muss jede Struktur genau ansehen, scharfstellen und entscheiden, was zum Objekt gehört. Dadurch erkennt man Einzelheiten, die man beim schnellen Foto übersieht.

Erwartungshorizont zu Aufgabe c)

Zum Beispiel: Es geht schnell und gibt das Präparat unverändert wieder.

Erwartungshorizont zu Aufgabe d)

Beide haben ihren Platz. Das Foto dokumentiert schnell, die Zeichnung zeigt das Wesentliche und schult das Beobachten. Deshalb ist Zeichnen nicht altmodisch, sondern eine sinnvolle Ergänzung.