Die Nährstoffe
15 PunkteNährstoffgruppen, Energiegehalt und Nachweise. Empfohlene Zeit: etwa 13 Minuten.
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Erwartungshorizont: Proteine; Kohlenhydrate; Fette; Proteine (je 1 P).
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Erwartungshorizont: a) 30 · 17 + 10 · 37 + 8 · 17 = 510 + 370 + 136 = 1 016 kJ (3 P). b) Fett liefert etwa 37 kJ je g, Kohlenhydrate nur etwa 17 kJ je g (2 P).
Die Klasse untersucht ein unbekanntes Lebensmittel mit vier Nachweisen. Zu jedem Nachweis gibt es eine Blindprobe mit Wasser.
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Erwartungshorizont: a) Stärke enthalten; Glucose nicht; Fett enthalten; Protein nicht (je 1 P). b) Blindprobe nötig zum Vergleich; Nachweise zeigen nur ob, nicht wie viel (je 1 P; jedes falsche Kreuz hebt einen Treffer auf). Andere Zucker als Glucose erkennt der Streifen nicht.
Die Verdauung
20 PunkteOrgane, Enzyme und Dünndarm. Empfohlene Zeit: etwa 18 Minuten.
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Erwartungshorizont: Magen; Leber; Mund; Dünndarm; Dickdarm (je 1 P).
Vier Reagenzgläser mit Stärkelösung werden 10 Minuten lang so behandelt:
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Erwartungshorizont: a) Glas 1 braun (Stärke abgebaut); Glas 2, 3 und 4 blauschwarz (kein Enzym, Enzym zerstört, Enzym stark gebremst) (je 1 P). b) Glas 2 mit Wasser ist die Kontrolle (2 P).
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Erwartungshorizont: a) Tasche im Enzym mit passender Form für das Substrat (1 P). b) Amylase — Stärke; Pepsin — Proteine; Lipase — Fette (je 1 P).
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Erwartungshorizont: a) Ringfalten, Darmzotten, Mikrovilli (je 1 P). b) 3 · 10 · 20 = 600 (2 P).
Energie für die Zellen
15 PunkteZellatmung, Grundumsatz und Energiebilanz. Empfohlene Zeit: etwa 14 Minuten.
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Erwartungshorizont: a) Glucose und Sauerstoff sind Ausgangsstoffe, Kohlenstoffdioxid und Wasser Produkte (je 1 P). b) Mitochondrien (1 P).
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Erwartungshorizont: a) 4,2 kJ · 60 · 24 = 6 048 kJ (2 P). b) Zusätzliche Energie für Bewegung und Arbeit (2 P).
Lukas wiegt 50 kg. Sein Leistungsumsatz beträgt an einem Schultag 4 800 kJ. Er nimmt an diesem Tag 11 000 kJ mit der Nahrung auf.
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Erwartungshorizont: a) Grundumsatz 4,2 · 50 · 24 = 5 040 kJ; + 4 800 kJ = 9 840 kJ (2 P). b) 11 000 − 9 840 = 1 160 kJ (2 P). c) Mehr Bewegung erhöht den Leistungsumsatz, Wasser statt Limo senkt die Aufnahme (je 1 P; jedes falsche Kreuz hebt einen Treffer auf).
Ergebnis
| Aufgabe | Thema | Punkte |
|---|
Punkteverteilung
| Aufgabe | Thema | Teil | AFB | Punkte |
|---|---|---|---|---|
| A1 | Nährstoffgruppen | Teil A | AFB I | 4 |
| A2 | Energie eines Snacks | Teil A | AFB II | 5 |
| A3 | Ein unbekanntes Lebensmittel | Teil A | AFB III | 6 |
| A4 | Organe der Verdauung | Teil B | AFB I | 5 |
| A5 | Ein Speichelversuch | Teil B | AFB II | 6 |
| A6 | Enzyme und Substrate | Teil B | AFB II | 4 |
| A7 | Die Dünndarmwand | Teil B | AFB I | 5 |
| A8 | Die Zellatmung | Teil C | AFB II | 5 |
| A9 | Grundumsatz | Teil C | AFB I | 4 |
| A10 | Lukas’ Energiebilanz | Teil C | AFB III | 6 |
| Summe (AFB I: 18 P · AFB II: 20 P · AFB III: 12 P) | 50 | |||
Notenschema
| Punkte | Note | Beurteilung |
|---|---|---|
| 46 – 50 P | 1 | sehr gut |
| 40 – 45 P | 2 | gut |
| 30 – 39 P | 3 | befriedigend |
| 22 – 29 P | 4 | ausreichend |
| 12 – 21 P | 5 | mangelhaft |
| 0 – 11 P | 6 | ungenügend |
