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Probe-Klassenarbeit

Zehn Aufgaben, 50 Punkte, 45 Minuten — teste dich unter Klassenarbeitsbedingungen zum ganzen Kapitel.

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Bearbeitungszeit45 Minuten
Teil A

Die Nährstoffe

15 Punkte

Nährstoffgruppen, Energiegehalt und Nachweise. Empfohlene Zeit: etwa 13 Minuten.

A1
Nährstoffgruppen
AFB I 4 Punkte
Ordne jeder Beschreibung die Nährstoffgruppe zu. 4 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: Proteine; Kohlenhydrate; Fette; Proteine (je 1 P).

A2
Energie eines Snacks
AFB II 5 Punkte
a) Ein Snack enthält 30 g Kohlenhydrate, 10 g Fett und 8 g Protein. Berechne seine Energie (17 / 37 / 17 kJ je g). 3 P
kJ
b) Warum liefert das Fett trotz geringer Masse viel Energie? 2 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) 30 · 17 + 10 · 37 + 8 · 17 = 510 + 370 + 136 = 1 016 kJ (3 P). b) Fett liefert etwa 37 kJ je g, Kohlenhydrate nur etwa 17 kJ je g (2 P).

A3
Ein unbekanntes Lebensmittel
AFB III 6 Punkte

Die Klasse untersucht ein unbekanntes Lebensmittel mit vier Nachweisen. Zu jedem Nachweis gibt es eine Blindprobe mit Wasser.

a) Werte die Nachweise aus: Ist der Nährstoff enthalten? 4 P
b) Beurteile die Aussagen zum Versuch. (2 sind richtig) 2 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) Stärke enthalten; Glucose nicht; Fett enthalten; Protein nicht (je 1 P). b) Blindprobe nötig zum Vergleich; Nachweise zeigen nur ob, nicht wie viel (je 1 P; jedes falsche Kreuz hebt einen Treffer auf). Andere Zucker als Glucose erkennt der Streifen nicht.

Teil B

Die Verdauung

20 Punkte

Organe, Enzyme und Dünndarm. Empfohlene Zeit: etwa 18 Minuten.

A4
Organe der Verdauung
AFB I 5 Punkte
Gib zu jeder Beschreibung das Organ an. 5 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: Magen; Leber; Mund; Dünndarm; Dickdarm (je 1 P).

A5
Ein Speichelversuch
AFB II 6 Punkte

Vier Reagenzgläser mit Stärkelösung werden 10 Minuten lang so behandelt:

a) Ermittle die Farbe der Iodprobe nach 10 Minuten. 4 P
b) Welches Glas zeigt, dass ohne Enzym keine Stärke abgebaut wird? 2 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) Glas 1 braun (Stärke abgebaut); Glas 2, 3 und 4 blauschwarz (kein Enzym, Enzym zerstört, Enzym stark gebremst) (je 1 P). b) Glas 2 mit Wasser ist die Kontrolle (2 P).

A6
Enzyme und Substrate
AFB II 4 Punkte
a) Was ist das aktive Zentrum eines Enzyms? 1 P
b) Ordne jedem Enzym sein Substrat zu. 3 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) Tasche im Enzym mit passender Form für das Substrat (1 P). b) Amylase — Stärke; Pepsin — Proteine; Lipase — Fette (je 1 P).

A7
Die Dünndarmwand
AFB I 5 Punkte
a) Nenne die Strukturen, die die Oberfläche des Dünndarms vergrößern. (3 sind richtig) 3 P
b) Die drei Stufen vergrößern die Fläche 3-, 10- und 20-fach. Berechne den Gesamtfaktor. 2 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) Ringfalten, Darmzotten, Mikrovilli (je 1 P). b) 3 · 10 · 20 = 600 (2 P).

Teil C

Energie für die Zellen

15 Punkte

Zellatmung, Grundumsatz und Energiebilanz. Empfohlene Zeit: etwa 14 Minuten.

A8
Die Zellatmung
AFB II 5 Punkte
a) Ordne die Stoffe zu. 4 P
b) Wo läuft die Zellatmung ab? 1 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) Glucose und Sauerstoff sind Ausgangsstoffe, Kohlenstoffdioxid und Wasser Produkte (je 1 P). b) Mitochondrien (1 P).

A9
Grundumsatz
AFB I 4 Punkte
a) Berechne den Grundumsatz pro Tag für 60 kg (4,2 kJ je kg und Stunde). 2 P
kJ
b) Was ist der Leistungsumsatz? 2 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) 4,2 kJ · 60 · 24 = 6 048 kJ (2 P). b) Zusätzliche Energie für Bewegung und Arbeit (2 P).

A10
Lukas’ Energiebilanz
AFB III 6 Punkte

Lukas wiegt 50 kg. Sein Leistungsumsatz beträgt an einem Schultag 4 800 kJ. Er nimmt an diesem Tag 11 000 kJ mit der Nahrung auf.

a) Ermittle den Gesamtumsatz. 2 P
kJ
b) Bestimme den Energieüberschuss. 2 P
kJ
c) Beurteile die Vorschläge für Lukas. (2 sind sinnvoll) 2 P
Lösung anzeigen (nach Auswerten freigeschaltet)

Erwartungshorizont: a) Grundumsatz 4,2 · 50 · 24 = 5 040 kJ; + 4 800 kJ = 9 840 kJ (2 P). b) 11 000 − 9 840 = 1 160 kJ (2 P). c) Mehr Bewegung erhöht den Leistungsumsatz, Wasser statt Limo senkt die Aufnahme (je 1 P; jedes falsche Kreuz hebt einen Treffer auf).

Ergebnis

Erreicht
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Prozent
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AufgabeThemaPunkte

Punkteverteilung

AufgabeThemaTeilAFBPunkte
A1NährstoffgruppenTeil AAFB I4
A2Energie eines SnacksTeil AAFB II5
A3Ein unbekanntes LebensmittelTeil AAFB III6
A4Organe der VerdauungTeil BAFB I5
A5Ein SpeichelversuchTeil BAFB II6
A6Enzyme und SubstrateTeil BAFB II4
A7Die DünndarmwandTeil BAFB I5
A8Die ZellatmungTeil CAFB II5
A9GrundumsatzTeil CAFB I4
A10Lukas’ EnergiebilanzTeil CAFB III6
Summe (AFB I: 18 P · AFB II: 20 P · AFB III: 12 P)50

Notenschema

PunkteNoteBeurteilung
46 – 50 P1sehr gut
40 – 45 P2gut
30 – 39 P3befriedigend
22 – 29 P4ausreichend
12 – 21 P5mangelhaft
0 – 11 P6ungenügend