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Oberfläche im Dünndarm

Zehn Übungen zu Zotten, Aufnahme ins Blut und dem Prinzip der Oberflächenvergrößerung.

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Übungsaufgaben

Zehn interaktive Übungen zum Dünndarm — von AFB I bis AFB III. Jede Übung gibt dir sofort Rückmeldung; bei Schwierigkeiten helfen dir die gestuften Tipps.

A1
Bau einer Darmzotte
AFB I

Verbinde jeden Teil mit seiner Aufgabe.

Klicke links einen Eintrag an und dann rechts den passenden — es entsteht eine Verbindungslinie. Mit der Tastatur: Enter zum Auswählen, ↑/↓ zum Wandern.
Bau und Aufgabe passen zusammen: große Fläche, kurzer Weg, direkter Anschluss an Blut und Lymphe.
Fette gehen einen Sonderweg.
Mikrovilli sind Teile einer einzelnen Zelle.
A2
Vom Großen zum Kleinen
AFB I

Ordne die Strukturen nach ihrer Größe — von groß nach klein.

Ziehe die Karten in die richtige Reihenfolge — mit der Tastatur: ↑/↓ verschiebt, Shift+↑/↓ wechselt nur den Fokus.
1Dünndarm (mehrere Meter)
2Ringfalte (etwa 1 cm)
3Darmzotte (etwa 1 mm)
4Darmzelle (etwa 0,02 mm)
5Mikrovillus (etwa 0,001 mm)
Jede Stufe sitzt auf der vorherigen: Falten tragen Zotten, Zotten bestehen aus Zellen, Zellen tragen Mikrovilli.
Zotten sitzen auf den Falten.
Mikrovilli sind winzige Ausstülpungen der Zelle.
A3
Lückentext Aufnahme
AFB I

Setze die Fachbegriffe ein — ein Wort bleibt übrig.

Wort anklicken, dann Lücke anklicken (oder umgekehrt) — mit Tab und Enter geht es genauso. Ein Klick auf eine gefüllte Lücke legt das Wort zurück.

Die verdauten Bausteine gelangen durch die Wand des ins . Die Innenwand ist mit besetzt. Dadurch ist die sehr groß, und die Stoffe werden aufgenommen.

„Magensäure“ bleibt übrig — sie wirkt im Magen, nicht bei der Aufnahme im Dünndarm.
Wohin gelangen Glucose und Aminosäuren?
Große Fläche bedeutet schnelle Aufnahme.
A4
Stimmt das?
AFB II

Entscheide bei jeder Aussage, ob sie stimmt.

5 Aussagen nacheinander. Eine falsche Einschätzung reicht — dann startest du die Serie mit „Neue Runde“ neu.
Aussage 1 von 5

Oberflächenvergrößerung begegnet dir überall, wo Stoffe schnell ausgetauscht werden.
Was bedeutet „Mikro“?
Wo werden die Nährstoffe aufgenommen?
A5
Oberflächenvergrößerung überall
AFB II

Welche Beispiele nutzen das Prinzip der Oberflächenvergrößerung für einen Austausch von Stoffen oder Wärme?

Mehrere Antworten sind richtig. Markiere alle zutreffenden und klicke dann auf „Prüfen“.
Wurzelhaare, Lungenbläschen, Kiemen und Heizkörperrippen vergrößern die Fläche, über die etwas aufgenommen oder abgegeben wird.
Wo wird etwas aufgenommen oder abgegeben?
Viele feine Strukturen = viel Fläche.
A6
Das Handtuch-Modell
AFB II

Ein Frotteehandtuch ist 50 cm breit. Jede Schlaufe ist 3 mm hoch, auf 1 cm Breite stehen 8 Schlaufen. Jede Schlaufe verlängert die Oberflächenlinie um 2 · 3 mm = 6 mm.

Um wie viele Zentimeter ist die Oberflächenlinie über die ganze Breite länger als ein glattes Tuch?

Rechne oder überlege selbst und trage das Ergebnis ein — Enter prüft direkt.
cm
50 · 8 = 400 Schlaufen; 400 · 6 mm = 2 400 mm = 240 cm zusätzlich. Die Linie ist also fast sechsmal so lang wie das Tuch breit.
Wie viele Schlaufen stehen auf 50 cm?
2 400 mm in cm umrechnen.
A7
Mix: Glucose auf Reisen
AFB II

Verfolge ein Glucose-Teilchen aus einem Stück Brot. Hier geht es auch um 1.3.1 Die Zellatmung.

Spiele die Situation Schritt für Schritt durch: Was ist jetzt richtig? Nur die richtige Karte bringt dich weiter.
    Verdauung, Aufnahme im Dünndarm, Transport im Blut und Zellatmung greifen ineinander.
    Die Zotten haben Kapillaren.
    Mitochondrien setzen Energie frei.
    A8
    Die Faktoren-Kette
    AFB III

    Ein Dünndarmstück hätte als glattes Rohr eine Innenfläche von 50 cm². Ringfalten vergrößern die Fläche 3-fach, Zotten 10-fach, Mikrovilli 20-fach.

    Rechne die Kette Schritt für Schritt: Erst wenn ein Schritt stimmt, wird der nächste freigeschaltet. Enter prüft.
    1. Fläche mit Ringfalten cm²
    2. Fläche mit Ringfalten und Zotten cm²
    3. Fläche mit allen drei Stufen cm²
    4. Das sind wie viele Quadratmeter? (1 m² = 10 000 cm²) m²
    Aus einem handtellergroßen Stück glatten Rohres werden 3 m² — die Fläche eines kleinen Teppichs.
    Die Faktoren werden nacheinander malgenommen.
    30 000 : 10 000
    A9
    Trickaufgabe: Länger oder faltiger?
    AFB III

    Ein Tier hat einen 2 Meter langen, glatten Darm. Ein anderes Tier derselben Größe hat einen 1 Meter langen Darm mit vielen Zotten. Welche Aussagen stimmen?

    Mehrere Antworten sind richtig. Markiere alle zutreffenden und klicke dann auf „Prüfen“.
    Die Falle: Länge mit Fläche gleichsetzen. Doppelte Länge verdoppelt die Fläche, Zotten vergrößern sie aber um ein Vielfaches.
    Wie stark vergrößern Zotten die Fläche?
    Doppelte Länge = doppelte Fläche, nicht mehr.
    A10
    Erkrankungen beurteilen
    AFB III

    Bei Zöliakie werden die Darmzotten durch Gluten (ein Getreideprotein) geschädigt und flachen ab. Beurteile die Folgen.

    Setze in jeder Zeile das passende Kreuz — hier ist es genau eins pro Zeile. Enter setzt und löscht.
    Folgewahrscheinlichunwahrscheinlich
    Die Oberfläche des Dünndarms wird kleiner.
    Nährstoffe werden schlechter aufgenommen.
    Betroffene nehmen trotz normalem Essen ab.
    Der Magen verdaut dafür alles allein.
    Eine glutenfreie Ernährung lässt die Zotten wieder wachsen.
    Bei Zöliakie hilft nur eine glutenfreie Ernährung: Dann erholen sich die Zotten, und die Oberfläche wird wieder groß.
    Weniger Zotten — weniger …?
    Kann der Magen den Dünndarm ersetzen?