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Organe im Zusammenspiel

Zehn Übungen zum Zusammenspiel der Organsysteme — vom Brötchen bis zum Staffellauf.

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Übungsaufgaben

Zehn interaktive Übungen zum Zusammenspiel der Organe — von AFB I bis AFB III. Jede Übung gibt dir sofort Rückmeldung; bei Schwierigkeiten helfen dir die gestuften Tipps.

A1
Organsysteme und Aufgaben
AFB I

Verbinde jedes Organsystem mit seiner Aufgabe.

Klicke links einen Eintrag an und dann rechts den passenden — es entsteht eine Verbindungslinie. Mit der Tastatur: Enter zum Auswählen, ↑/↓ zum Wandern.
Kein System arbeitet allein — erst alle zusammen halten die Zellen am Leben.
Das Kreislaufsystem ist das „Transportnetz“.
Harnstoff ist ein Abfallstoff aus dem Eiweißabbau.
A2
Der Weg des Traubenzuckers
AFB I

Bringe die Stationen eines Traubenzuckerteilchens aus einem Brötchen in die richtige Reihenfolge.

Ziehe die Karten in die richtige Reihenfolge — mit der Tastatur: ↑/↓ verschiebt, Shift+↑/↓ wechselt nur den Fokus.
1Mund
2Magen
3Dünndarm
4Kapillaren der Darmzotten
5Herz
6Aorta
7Kapillaren im Muskel
8Muskelzelle
Im Dünndarm gelangt der Traubenzucker ins Blut; das Herz pumpt ihn dann mit dem Blut zu den Muskeln.
Die Verdauung beginnt im Mund.
Ins Blut gelangt der Zucker im Dünndarm.
A3
Die Zellatmung
AFB I

Setze die Fachbegriffe ein — ein Wort bleibt übrig.

Wort anklicken, dann Lücke anklicken (oder umgekehrt) — mit Tab und Enter geht es genauso. Ein Klick auf eine gefüllte Lücke legt das Wort zurück.

In jeder Körperzelle wird mit abgebaut. Dabei wird frei, die die Zelle nutzt. Als Abfall entstehen und .

„Stickstoff“ bleibt übrig: Er spielt bei der Zellatmung keine Rolle.
Welche zwei Stoffe liefern Verdauung und Atmung?
Welches Gas atmen wir aus?
A4
Organe ordnen
AFB II

Ordne jedes Organ seinem Organsystem zu.

Ziehe jede Karte in den passenden Korb — oder wähle sie mit Enter aus und drücke dann die Ziffer des Korbs (0 legt sie zurück).
1Atmung
2Kreislauf
3Verdauung
4Ausscheidung
Manche Organe helfen mehreren Systemen: Die Lunge gibt auch Kohlenstoffdioxid ab und gehört damit zugleich zur Ausscheidung.
Wo wird Urin gesammelt?
Welche Organe bearbeiten die Nahrung?
A5
Stimmt das?
AFB II

Entscheide bei jeder Aussage, ob sie stimmt.

5 Aussagen nacheinander. Eine falsche Einschätzung reicht — dann startest du die Serie mit „Neue Runde“ neu.
Aussage 1 von 5

„Atmung“ hat zwei Bedeutungen: das Luftholen mit der Lunge und die Zellatmung in jeder Zelle.
Wo wird Energie freigesetzt?
Wer braucht beim Laufen das Blut dringender?
A6
Sauerstoff für einen Tag
AFB II

In Ruhe verbraucht Ben etwa 0,25 l Sauerstoff pro Minute. Beim Fußballtraining sind es im Mittel 1,5 l pro Minute.

Rechne die Kette Schritt für Schritt: Erst wenn ein Schritt stimmt, wird der nächste freigeschaltet. Enter prüft.
  1. Wie viel Sauerstoff verbraucht Ben in einer Stunde Ruhe? l
  2. Wie viel verbraucht er in 90 Minuten Training? l
  3. Wie viele Stunden müsste er ruhen, um genauso viel zu verbrauchen wie im Training? h
Neunzig Minuten Training verbrauchen so viel Sauerstoff wie neun Stunden Ruhe.
Rechne 0,25 · 60.
Teile den Trainingsverbrauch durch den Verbrauch pro Stunde Ruhe.
A7
Mix: Ausgangsstoff oder Produkt?
AFB II

Hier geht es auch um 1.3.1 Die Zellatmung. Entscheide für jeden Stoff.

Setze in jeder Zeile das passende Kreuz — hier ist es genau eins pro Zeile. Enter setzt und löscht.
StoffAusgangsstoffProduktweder noch
Traubenzucker
Sauerstoff
Kohlenstoffdioxid
Wasser
Stickstoff
Hämoglobin
Hämoglobin transportiert Sauerstoff, wird aber bei der Zellatmung nicht verbraucht.
Was wird verbraucht, was entsteht?
Welche Stoffe kommen in der Wortgleichung gar nicht vor?
A8
Nach dem Staffellauf
AFB III

Mila ist gerade die Schlussrunde der Staffel gesprintet. Spiele durch, was in ihrem Körper passiert.

Spiele die Situation Schritt für Schritt durch: Was ist jetzt richtig? Nur die richtige Karte bringt dich weiter.
    Die Erholungszeit des Pulses ist ein guter Maßstab für die Ausdauer.
    Wie schnell fällt der Puls nach einem Sprint?
    Wohin wird die Wärme abgegeben?
    A9
    Trickaufgabe: Schwimmen nach dem Essen
    AFB III

    Nach einem großen Mittagessen will Luca sofort ins Schwimmbecken springen und Bahnen ziehen. Welche Aussagen sind richtig?

    Mehrere Antworten sind richtig. Markiere alle zutreffenden und klicke dann auf „Prüfen“.
    Die Falle: Die Regel ist nicht wegen „sofortigem Ertrinken“ sinnvoll, sondern weil der Körper das Blut nicht gleichzeitig überall hinschicken kann.
    Das Blut kann nicht überall gleichzeitig mehr sein.
    Übertreibungen sind meist falsch.
    A10
    Fehler im Merkheft
    AFB III

    Überprüfe Jonas’ Merkheft zum Thema „Organe im Zusammenspiel“.

    In diesem Text stecken Fehler. Klicke genau die falschen Zeilen an — die richtigen musst du stehen lassen.
    Drei Fehler. Prüfe bei jedem Satz: Welcher Stoff? Welches Organ? Was steigt, was bleibt?
    Kann man Energie herstellen?
    Welches Gas atmen wir aus?