Der Bau der Blüte: Übungen – Biologie Klasse 6

A1

Blütenteile benennen

AFB I

Verbinde jeden Blütenteil mit seiner Beschreibung.

Klicke links einen Eintrag an und dann rechts den passenden — es entsteht eine Verbindungslinie. Mit der Tastatur: Enter zum Auswählen, ↑/↓ zum Wandern.

Narbe, Griffel und Fruchtknoten bilden zusammen das Fruchtblatt (den Stempel). Staubfaden und Staubbeutel bilden zusammen ein Staubblatt.

Beginne mit den Teilen des Stempels: oben, Mitte, unten.

Beutel heißt: Darin ist etwas verpackt.

A2

Männlich oder weiblich?

AFB I

Ordne die Teile den männlichen oder weiblichen Blütenteilen zu — oder keinem von beiden.

Ziehe jede Karte in den passenden Korb — oder wähle sie mit Enter aus und drücke dann die Ziffer des Korbs (0 legt sie zurück).

1männlich

2weiblich

3weder noch

Kelch- und Kronblätter bilden die Blütenhülle. Sie schützen und locken an, sind aber an der Fortpflanzung nicht direkt beteiligt.

Alles, was mit Pollen zu tun hat, ist männlich.

Die Blütenhülle ist weder männlich noch weiblich.

A3

Lückentext zum Bau

AFB I

Setze die Begriffe ein — ein Wort bleibt übrig.

Wort anklicken, dann Lücke anklicken (oder umgekehrt) — mit Tab und Enter geht es genauso. Ein Klick auf eine gefüllte Lücke legt das Wort zurück.

Ganz außen schützen die grünen die Knospe. Die bunten locken Insekten an. Die sind die männlichen Teile; in ihren Staubbeuteln entsteht der . In der Mitte steht der Stempel; unten sitzt der mit den Samenanlagen.

„Wurzelhaare“ bleibt übrig — sie gehören zur Wurzel, nicht zur Blüte.

Die Reihenfolge im Text geht von außen nach innen.

Wie heißt der Blütenstaub mit Fachwort?

A4

Stimmt das?

AFB II

Entscheide bei jeder Aussage, ob sie stimmt.

5 Aussagen nacheinander. Eine falsche Einschätzung reicht — dann startest du die Serie mit „Neue Runde“ neu.

Aussage 1 von 5

Viele Aussagen mit „immer“ oder „jede“ sind in der Biologie falsch: Es gibt fast immer Ausnahmen.

Welche Teile gehören zum Stempel?

Pollen und Samen sind verschiedene Dinge.

A5

Tulpe, Apfel, Hahnenfuß

AFB II

Die Tabelle zeigt, wie viele Teile die Blütenkreise haben. Kreuze an, was stimmt — eine Zeile kann mehrere Kreuze haben.

Blüte	Kelch	Krone	Staubblätter	Fruchtblätter
Apfel	5	5	etwa 20	5 (verwachsen)
Hahnenfuß	5	5	viele	viele
Tulpe	6 gleich aussehende Blütenblätter		6	3 (verwachsen)

Setze in jeder Zeile alle passenden Kreuze — es können mehrere oder auch keins sein. Enter setzt und löscht.

Blüte	hat mehr Staubblätter als Kronblätter	hat nur 1 Stempel	Kelch und Krone nicht zu unterscheiden
Apfel
Hahnenfuß
Tulpe

Verwachsene Fruchtblätter bilden zusammen einen Stempel. Beim Hahnenfuß stehen viele einzelne Fruchtblätter nebeneinander. Bei der Tulpe zählt man 6 Blütenblätter und 6 Staubblätter — gleich viele, nicht mehr.

Lies jede Zeile der Tabelle genau.

Mehrere verwachsene Fruchtblätter sehen aus wie ein einziger Stempel.

A6

Anleitung für ein Legebild

AFB II

Bringe die Schritte zum Anfertigen eines Legebilds in die richtige Reihenfolge.

Ziehe die Karten in die richtige Reihenfolge — mit der Tastatur: ↑/↓ verschiebt, Shift+↑/↓ wechselt nur den Fokus.

1Blüte von der Seite betrachten und skizzieren

2Kelchblätter mit der Pinzette abzupfen und in eine Reihe legen

3Kronblätter abzupfen und darunterlegen

4Staubblätter abzupfen und darunterlegen

5Stempel abschneiden und längs aufschneiden

6Teile mit Klebefolie fixieren und beschriften

Wer innen anfängt, reißt die äußeren Teile mit ab. Beim Stempel lohnt sich ein Längsschnitt — dann sieht man die Samenanlagen im Fruchtknoten.

Von außen nach innen.

Beschriften kommt ganz zum Schluss.

A7

Mix: Emmas Blütenbericht

AFB II

Emma hat einen Bericht über die Apfelblüte geschrieben. Hier geht es auch um 1.1.1 Die Organe einer Blütenpflanze.

In diesem Text stecken Fehler. Klicke genau die falschen Zeilen an — die richtigen musst du stehen lassen.

Drei Zeilen waren falsch. Die meisten Fehler entstehen, wenn Namen vertauscht werden — lerne jeden Begriff mit Ort und Aufgabe.

Drei Zeilen sind falsch.

Prüfe jede Farbe, jeden Ort und jedes „männlich/weiblich“.

A8

Wie viele Teile?

AFB III

Für ein Legebild pflückt die Klasse 12 Rapsblüten. Jede Rapsblüte hat 4 Kelchblätter, 4 Kronblätter, 6 Staubblätter und 1 Stempel.

Rechne die Kette Schritt für Schritt: Erst wenn ein Schritt stimmt, wird der nächste freigeschaltet. Enter prüft.

Wie viele Teile hat eine einzige Rapsblüte insgesamt? Teile
Wie viele Staubblätter liegen bei 12 Blüten insgesamt auf dem Tisch? Staubblätter
Wie viele Kron- und Kelchblätter sind es zusammen bei 12 Blüten? Blätter
Wie viele Teile sind es bei 12 Blüten insgesamt? Teile

12 · 15 = 180. Kontrolle: 72 Staubblätter + 96 Kelch- und Kronblätter + 12 Stempel = 180.

Addiere 4 + 4 + 6 + 1.

Multipliziere jeweils mit 12.

A9

Trickaufgabe: Die Haselnuss

AFB III

Im Februar hängen an einem Haselstrauch gelbe „Kätzchen“, die beim Schütteln stauben. An denselben Zweigen sitzen winzige Knospen mit roten Fäden an der Spitze. Welche Aussagen sind richtig?

Mehrere Antworten sind richtig. Markiere alle zutreffenden und klicke dann auf „Prüfen“.

Nicht jede Blüte sieht aus wie eine Kirschblüte. Die Hasel hat eingeschlechtige Blüten ohne auffällige Kronblätter — sie braucht keine Insekten, denn der Wind trägt ihren Pollen.

Was bedeutet es, wenn etwas „staubt“?

Narben sind oft fedrig oder fadenförmig, um Pollen aufzufangen.

A10

Wozu dient welcher Teil?

AFB III

Stell dir vor, bei einer Kirschblüte fehlt jeweils ein Teil. Lege fest, was dann nicht mehr klappt.

Ziehe jede Karte in den passenden Korb — oder wähle sie mit Enter aus und drücke dann die Ziffer des Korbs (0 legt sie zurück).

1keine Samen in dieser Blüte

2kein Pollen für andere Blüten

3weniger Insekten kommen

4kein Pollen kann haften

5Knospe schlecht geschützt

Jeder Teil hat seine Aufgabe. Fehlen nur die Staubbeutel, kann diese Blüte selbst trotzdem noch Samen bilden — wenn Pollen von einer anderen Blüte kommt.

Denke an die Aufgabe jedes Teils.

Die Narbe fängt etwas auf.

Der Bau der Blüte

Übungsaufgaben