Pflanzen bestimmen
26 PunkteBäume und Sträucher, Bestimmungsschlüssel, Pflanzenfamilien und Herbar. Empfohlene Zeit: etwa 23 Minuten.
Auf dem Schulhof stehen eine Linde und ein Haselstrauch.
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Erwartungshorizont: a) mehrere Triebe aus dem Boden; Hasel; Blüten und Früchte (je 1 P, falsch angekreuzte ziehen ab). Ein Strauch ist kein junger Baum — die Wuchsform bleibt ein Leben lang.
b) gefiedert; gefingert (je 1 P).
Die Klasse benutzt diesen Schlüssel:
| 1a | Blatt zusammengesetzt | 2 |
|---|---|---|
| 1b | Blatt einfach | 3 |
| 2a | Blättchen mit gesägtem Rand | Eberesche |
| 2b | Blättchen mit glattem Rand | Walnuss |
| 3a | Blattgrund herzförmig | Winter-Linde |
| 3b | Blattgrund nicht herzförmig | Haselnuss |
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Erwartungshorizont: a) Winter-Linde (1b → 3a); Walnuss (1a → 2b); Haselnuss (1b → 3b) (je 1 P).
b) Die Aussagen schließen sich aus, genau eine trifft zu (1 P).
c) Früchte; Rinde oder Knospen (je 1 P). Farbe und Höhe sind bei vielen Arten gleich oder schwanken stark.
Im Schulgarten blühen verschiedene Pflanzen.
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Erwartungshorizont: Radieschen: Kreuzblütler; Pfefferminze: Lippenblütler; Gartenbohne: Schmetterlingsblütler; Kirsche: Rosengewächse; Ringelblume: Korbblütler (je 1 P).
Die Blüte der Erbse sieht von der Seite aus wie ein kleiner Schmetterling.
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Erwartungshorizont: a) Fahne, Flügel, Schiffchen (1 P).
b) Schote: Kreuzblütler; Hülse: Schmetterlingsblütler (je 1 P).
c) gleicher Blütenbau (Kreuzblüte) und gleiche Frucht (Schote) (je 1 P). Farbe und Geschmack zeigen keine Verwandtschaft.
Mila möchte einen Beleg vom Spitzwegerich anfertigen.
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Erwartungshorizont: a) sammeln und notieren → zwischen Papier legen und beschweren → Papier täglich wechseln → aufkleben und Etikett (je 1 P).
b) Feuchtes Papier lässt die Pflanze schimmeln (1 P).
Pflanzen im Jahreslauf
24 PunkteFrühblüher, Lichtfenster, Laubfall und ein Versuch zur Verdunstung. Empfohlene Zeit: etwa 22 Minuten.
Frühblüher überdauern im Boden.
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Erwartungshorizont: a) Tulpe: Zwiebel; Krokus: Knolle; Maiglöckchen: Erdspross (je 1 P).
b) aus den gespeicherten Nährstoffen (vor allem Stärke) im Speicherorgan (2 P).
In einem Eichen-Hainbuchenwald wurde gemessen, wie viel Prozent des Sonnenlichts den Boden erreichen:
| Monat | Feb | Apr | Jun | Aug | Okt | Dez |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Licht am Boden | 65 % | 55 % | 8 % | 7 % | 25 % | 65 % |
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Erwartungshorizont: a) zwischen April und Juni (Laubaustrieb) (1 P).
b) Laub der Bäume; geschlossenes Blätterdach (je 1 P).
c) Ohne grüne Blätter kann die Zwiebel nicht neu gefüllt werden — die Tulpe blüht schwächer (1 P).
Im Oktober werden die Blätter der Linde gelb und fallen ab.
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Erwartungshorizont: a) gefrorener Boden, Verdunstung, Schneelast (je 1 P, falsch angekreuzte ziehen ab).
b) Der Baum baut das Blattgrün ab; die gelben Farbstoffe waren schon im Blatt (2 P).
Nicht alle Gehölze sind im Winter kahl.
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Erwartungshorizont: a) Stechpalme: behält; Lärche: wirft ab (Ausnahme unter den Nadelbäumen); Kiefer: behält (je 1 P).
b) dicke Wachsschicht, deshalb wenig Verdunstung (je 1 P).
Zwei gleich große Linden-Zweige stehen in Messzylindern mit je 50 mL Wasser. Bei Zweig A wurden alle Blätter entfernt, Zweig B ist belaubt. Auf dem Wasser schwimmt eine dünne Ölschicht. Nach zwei Tagen wird abgelesen.
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Erwartungshorizont: a) Über die Blätter verdunstet Wasser, deshalb sinkt der Wasserstand bei B stärker (2 P).
b) Die Ölschicht verhindert direkte Verdunstung aus dem Zylinder — gemessen wird nur, was der Zweig abgibt (1 P).
c) gleiche Größe; gleicher Standort mit gleichem Licht und gleicher Temperatur (je 1 P). Die Blätter sind der Unterschied, der untersucht wird.
Ergebnis
| Aufgabe | Thema | Punkte |
|---|
Punkteverteilung
| Aufgabe | Thema | Teil | AFB | Punkte |
|---|---|---|---|---|
| A1 | Baum, Strauch, Blatt | Teil A | AFB I | 5 |
| A2 | Mit dem Schlüssel bestimmen | Teil A | AFB II | 6 |
| A3 | Pflanzenfamilien | Teil A | AFB I | 5 |
| A4 | Blütenbau und Früchte | Teil A | AFB II | 5 |
| A5 | Ein Herbarbeleg | Teil A | AFB I | 5 |
| A6 | Speicherorgane | Teil B | AFB I | 5 |
| A7 | Das Lichtfenster | Teil B | AFB II | 4 |
| A8 | Laubfall | Teil B | AFB II | 5 |
| A9 | Grün im Winter? | Teil B | AFB III | 5 |
| A10 | Ein Versuch mit zwei Zweigen | Teil B | AFB III | 5 |
| Summe (AFB I: 20 P · AFB II: 20 P · AFB III: 10 P) | 50 | |||
Notenschema
| Punkte | Note | Beurteilung |
|---|---|---|
| 46 – 50 P | 1 | sehr gut |
| 40 – 45 P | 2 | gut |
| 30 – 39 P | 3 | befriedigend |
| 22 – 29 P | 4 | ausreichend |
| 12 – 21 P | 5 | mangelhaft |
| 0 – 11 P | 6 | ungenügend |