Die Hecke am Schulhof
AFB I–IIDie Klasse 6b untersucht die Hecke am Schulhof. Dort wachsen mehrere Sträucher und am Ende ein großer Baum. Die Klasse nutzt diesen Schlüssel:
| Nr. | Merkmal | weiter bei |
|---|---|---|
| 1a | Blatt gelappt, Zweige mit Dornen | Weißdorn |
| 1b | Blatt nicht gelappt | 2 |
| 2a | Blatt gefiedert | Schwarzer Holunder |
| 2b | Blatt einfach | 3 |
| 3a | Blatt schmal-länglich, Rand glatt, Blätter gegenständig | Liguster |
| 3b | Blatt rundlich bis herzförmig, Rand gesägt | 4 |
| 4a | Blattgrund herzförmig, Pflanze ist ein Baum | Winter-Linde |
| 4b | Blatt rundlich mit kurzer Spitze, doppelt gesägt, Pflanze ist ein Strauch | Haselnuss |
Pflanze X: Das Blatt besteht aus einer Fläche. Es ist rundlich mit einer kurzen Spitze und doppelt gesägtem Rand. Aus dem Boden wachsen viele gleich dicke Triebe.
Pflanze Y: Das Blatt besteht aus fünf Blättchen an einer Mittelachse. Die Blüten stehen in großen weißen Schirmen.
- Nenne zwei Merkmale, an denen man einen Baum von einem Strauch unterscheidet.
- Bestimme die Pflanzen X und Y mit dem Schlüssel. Gib jeweils den Weg an (z. B. 1b → 2b …).
- Erläutere, warum im Schlüssel immer zwei Aussagen gegenübergestellt werden.
- Tim sagt: „Das Blatt ist grün und acht Zentimeter lang — damit kann ich die Art bestimmen.“ Beurteile seine Aussage.
Hinweise
Hinweis zu Aufgabe a)
Hinweis zu Aufgabe b)
Hinweis zu Aufgabe c)
Hinweis zu Aufgabe d)
Erwartungshorizont
Erwartungshorizont zu Aufgabe a)
Baum: ein kräftiger Stamm, die Krone beginnt erst in der Höhe. Strauch: mehrere etwa gleich dicke Triebe wachsen direkt aus dem Boden; meist niedriger als Bäume.
Erwartungshorizont zu Aufgabe b)
Pflanze X: 1b → 2b → 3b → 4b: Haselnuss (Strauch, rundliches doppelt gesägtes Blatt). Pflanze Y: 1b → 2a: Schwarzer Holunder (gefiedertes Blatt).
Erwartungshorizont zu Aufgabe c)
Die beiden Aussagen schließen sich gegenseitig aus: Genau eine trifft zu. So muss man sich an jeder Stufe eindeutig entscheiden, und jede Pflanze landet auf genau einem Weg bei genau einem Namen. Man arbeitet nur mit einem Merkmal auf einmal.
Erwartungshorizont zu Aufgabe d)
Die Aussage ist falsch. Fast alle Laubblätter sind grün, und ihre Länge schwankt schon an einer Pflanze stark (Schatten- und Sonnenblätter). Diese Merkmale unterscheiden die Arten nicht. Man braucht arttypische Merkmale wie Blattform, Blattrand, Blattstellung oder Früchte.
Einen eigenen Schlüssel bauen
AFB II–IIILara hat im Stadtpark vier Blätter gesammelt: Walnuss (A), Silber-Weide (B), Winter-Linde (C) und Wald-Kiefer (D). Sie möchte einen Bestimmungsschlüssel für ihre kleine Schwester basteln.
Ihre Schwester nutzt statt eines Schlüssels lieber eine Bestimmungs-App auf dem Handy: Foto machen, Name erscheint.
- Beschreibe jedes der vier Blätter mit zwei Merkmalen.
- Entwickle einen Bestimmungsschlüssel mit drei Stufen (je a und b), der zu allen vier Namen führt.
- Überprüfe deinen Schlüssel: Führt Blatt C wirklich zur Linde? Schreibe den Weg auf.
- Vergleiche Bestimmungs-App und Bestimmungsschlüssel. Nenne je einen Vorteil und einen Nachteil.
Hinweise
Hinweis zu Aufgabe a)
Hinweis zu Aufgabe b)
Hinweis zu Aufgabe c)
Hinweis zu Aufgabe d)
Erwartungshorizont
Erwartungshorizont zu Aufgabe a)
A Walnuss: zusammengesetzt (gefiedert), große Blättchen mit glattem Rand. B Weide: einfach, sehr schmal und lang (lanzettlich), fein gesägt. C Linde: einfach, herzförmig, Rand gesägt. D Kiefer: Nadeln, lang und schmal, zu zweit.
Erwartungshorizont zu Aufgabe b)
Beispiel: 1a Nadeln → Wald-Kiefer; 1b Laubblatt → 2. 2a Blatt gefiedert → Walnuss; 2b Blatt einfach → 3. 3a Blatt schmal, mindestens viermal so lang wie breit → Silber-Weide; 3b Blatt herzförmig, fast so breit wie lang → Winter-Linde. Andere Reihenfolgen sind richtig, wenn die Aussagen sich ausschließen und jede Art genau einmal erreicht wird.
Erwartungshorizont zu Aufgabe c)
Mit dem Beispielschlüssel: 1b (keine Nadeln) → 2b (einfach) → 3b (herzförmig) → Winter-Linde. Der Schlüssel funktioniert, wenn Blatt C auf keiner Stufe beide Aussagen erfüllt.
Erwartungshorizont zu Aufgabe d)
App: schnell und bequem, kennt sehr viele Arten; aber sie kann sich irren (schlechtes Foto, ähnliche Arten), braucht Akku und oft Netz, und man lernt die Merkmale nicht. Schlüssel: man schaut genau hin und versteht, warum eine Art so heißt; dafür ist er langsamer und man braucht Fachbegriffe. Sinnvoll: App-Ergebnis mit Merkmalen im Schlüssel oder Buch überprüfen.