Die Wirbeltierklassen
26 PunkteGemeinsame Merkmale, Fische, Amphibien, Reptilien und Vögel. Empfohlene Zeit: etwa 23 Minuten.
Forelle, Frosch, Eidechse, Amsel und Hund sind Wirbeltiere.
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Erwartungshorizont: a) Wirbelsäule, Innenskelett, Schädel (je 1 P, falsch angekreuzte Aussagen ziehen ab). Lungen haben Fische nicht, Federn oder Haare nur Vögel und Säugetiere, und Fische oder Schlangen haben keine vier Beine.
b) Fünf Klassen: Fische, Amphibien, Reptilien, Vögel, Säugetiere (1 P).
Die Zeichnung zeigt einen Karpfen.
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Erwartungshorizont: a) 1 Rückenflosse, 2 Schwanzflosse, 3 Afterflosse, 4 Kiemendeckel (je 1 P).
b) Die mit Gas gefüllte Schwimmblase lässt den Fisch in jeder Tiefe schweben (1 P). Geatmet wird mit den Kiemen.
c) Wasserbewegungen, z. B. von Beutetieren, Feinden oder Hindernissen (1 P).
Aus dem Laich eines Grasfroschs entwickelt sich im Teich ein Jungfrosch.
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Erwartungshorizont: a) Kaulquappe mit Außenkiemen → Hinterbeine → Vorderbeine und Lungen → Schwanz zurückgebildet, Jungfrosch an Land (je 1 P). Diese Umwandlung heißt Metamorphose.
b) Außerhalb des Körpers im Wasser: Das Männchen gibt seine Samenzellen über den Laich (1 P).
Die Zauneidechse lebt an trockenen, sonnigen Wegrändern. Ihre Eier vergräbt sie im warmen Sand.
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Erwartungshorizont: a) Die trockene Haut mit Hornschuppen verhindert, dass der Körper Wasser verliert (2 P).
b) Die Hornschicht wächst nicht mit. Die Eidechse streift die zu eng gewordene Haut ab — sie häutet sich (2 P).
c) Die ledrige Schale schützt das Ei vor Austrocknung; Amphibienlaich hat nur eine Gallerthülle (1 P).
Vögel haben viele Merkmale, die sie zu guten Fliegern machen.
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Erwartungshorizont: a) Röhrenknochen, Hornschnabel ohne Zähne, Luftsäcke (je 1 P, falsch angekreuzte Aussagen ziehen ab). Die Flugmuskeln sind wichtig zum Fliegen, machen aber nicht leichter.
b) Schwungfedern: Fliegen; Daunen: Wärme; Konturfedern: glatte Körperform (je 1 P).
Winter und Verwandtschaft
24 PunkteGleichwarm und wechselwarm, Überwinterung und Verwandtschaft. Empfohlene Zeit: etwa 22 Minuten.
Die Körpertemperatur hängt davon ab, zu welcher Klasse ein Tier gehört.
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Erwartungshorizont: Gleichwarm: Amsel (Vogel), Fledermaus (Säugetier). Wechselwarm: Karpfen (Fisch), Erdkröte (Amphibie), Kreuzotter (Reptil) (je 1 P).
Das Diagramm zeigt die Körpertemperatur von zwei Tieren A und B an einem Sommertag.
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Erwartungshorizont: a) Tier B: Seine Körpertemperatur ändert sich mit der Umgebung (1 P).
b) 37 °C − 10 °C = 27 °C (2 P).
c) Um 15 Uhr: Dann ist Tier B am wärmsten, alle Körpervorgänge laufen am schnellsten ab (1 P).
Jedes Tier übersteht den Winter auf seine Weise.
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Erwartungshorizont: Siebenschläfer: Winterschlaf (Körpertemperatur stark gesenkt, lebt vom Fett); Eichhörnchen: Winterruhe (wacht auf, frisst Vorräte); Grasfrosch: Winterstarre (wechselwarm, frostfreies Versteck); Weißstorch: Zugvogel (je 1 P).
Die Abbildung zeigt die Knochen von drei Vordergliedmaßen. Gleiche Farben bedeuten gleiche Knochen.
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Erwartungshorizont: a) A Mensch: Greifen; B Maulwurf: Graben; C Fledermaus: Fliegen (je 1 P). Alle drei haben den gleichen Bauplan aus Oberarm, Elle und Speiche, Handwurzel, Mittelhand und Fingern — ein Hinweis auf gemeinsame Vorfahren.
b) Die Aussage ist falsch: Die Stromlinienform ist eine Angepasstheit an das schnelle Schwimmen. Der Delfin atmet mit Lungen und säugt seine Jungen, der Hai atmet mit Kiemen (2 P).
Lisa findet im Januar unter einem Laubhaufen eine Erdkröte. Die Kröte ist kalt und bewegt sich nicht.
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Erwartungshorizont: a) Winterstarre: Die Erdkröte ist wechselwarm, ihre Körpertemperatur sinkt mit der Umgebung, alle Körpervorgänge laufen sehr langsam (2 P).
b) Der Plan ist schlecht: Im Warmen wird die Kröte munter und verbraucht Energie, findet aber keine Insekten. Richtig ist, sie liegen zu lassen und wieder zuzudecken (2 P).
c) Zauneidechse und Teichmolch (je 1 P, falsch angekreuzte ziehen ab); der Igel hält Winterschlaf, das Reh bleibt aktiv.
Ergebnis
| Aufgabe | Thema | Punkte |
|---|
Punkteverteilung
| Aufgabe | Thema | Teil | AFB | Punkte |
|---|---|---|---|---|
| A1 | Was alle Wirbeltiere haben | Teil A | AFB I | 4 |
| A2 | Der Körper des Fisches | Teil A | AFB I | 6 |
| A3 | Vom Laich zum Frosch | Teil A | AFB I | 5 |
| A4 | Die Zauneidechse | Teil A | AFB II | 5 |
| A5 | Gebaut zum Fliegen | Teil A | AFB II | 6 |
| A6 | Gleichwarm oder wechselwarm? | Teil B | AFB I | 5 |
| A7 | Ein Tag, zwei Tiere | Teil B | AFB II | 4 |
| A8 | Wege durch den Winter | Teil B | AFB II | 4 |
| A9 | Gleicher Bauplan | Teil B | AFB III | 5 |
| A10 | Eine Kröte im Laub | Teil B | AFB III | 6 |
| Summe (AFB I: 20 P · AFB II: 19 P · AFB III: 11 P) | 50 | |||
Notenschema
| Punkte | Note | Beurteilung |
|---|---|---|
| 46 – 50 P | 1 | sehr gut |
| 40 – 45 P | 2 | gut |
| 30 – 39 P | 3 | befriedigend |
| 22 – 29 P | 4 | ausreichend |
| 12 – 21 P | 5 | mangelhaft |
| 0 – 11 P | 6 | ungenügend |