Vererbung: Probe-Klassenarbeit – Biologie Klasse 10

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Bearbeitungszeit45 Minuten

Teil A

Meiose und Fortpflanzung

19 Punkte

Chromosomensätze, Meiose, Rekombination und Klone. Empfohlene Zeit: etwa 17 Minuten.

Fachbegriffe

AFB I 4 Punkte

Ordne jeder Beschreibung den passenden Fachbegriff zu. 4 P

Körperzelle mit 46 Chromosomen

Keimzelle mit 23 Chromosomen

befruchtete Eizelle

Paar aus je einem Chromosom von Mutter und Vater

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Erwartungshorizont: diploid; haploid; Zygote; homologe Chromosomen (je 1 P).

Chromosomen zählen

AFB I 4 Punkte

Die Körperzellen eines Hundes enthalten 78 Chromosomen.

a) Gib die Zahl der Chromosomen einer Spermienzelle des Hundes an. 2 P

Chromosomen =

b) Nenne die Zahl der Zellen, die aus einer Urkeimzelle des Rüden entstehen. 2 P

Zellen =

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Erwartungshorizont: a) 78 : 2 = 39 (2 P). b) 4 Spermienzellen (2 P).

Neu gemischt

AFB II 5 Punkte

Die Körperzellen einer Taufliegen-Art haben 2n = 8 Chromosomen.

a) Bestimme die Zahl der Keimzellsorten ohne Crossing-over. 2 P

Keimzellsorten =

b) Erkläre, warum Geschwister verschieden sind. (3 sind richtig) 3 P

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Erwartungshorizont: a) n = 4 Paare: 2 hoch 4 = 16 (2 P). b) zufällige Verteilung, Crossing-over, zufällige Befruchtung (je 1 P; falsche Kreuze heben Treffer auf).

Bananen aus Klonen

AFB III 6 Punkte

Fast alle Exportbananen weltweit gehören zur Sorte „Cavendish“. Die Pflanzen sind samenlos und werden über Schösslinge vermehrt. Ein Pilz (TR4) breitet sich seit Jahren auf Plantagen aus.

a) Begründe, warum der Pilz so gefährlich für die Sorte ist. 2 P

b) Beurteile mögliche Maßnahmen. (2 sind sinnvoll) 2 P

c) Nimm Stellung zur Aussage: „Ungeschlechtliche Vermehrung ist für Nutzpflanzen immer die beste Lösung.“ 2 P

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Erwartungshorizont: a) Klone, keine genetische Vielfalt (2 P). b) neue Sorten züchten; mehrere Sorten anbauen (je 1 P). c) abwägendes Urteil: Vorteil Sortenerhalt, Risiko fehlende Vielfalt (2 P).

Teil B

Mendel und Erbgänge

15 Punkte

Fachbegriffe der Genetik, Kreuzungsschemata und Rückkreuzung. Empfohlene Zeit: etwa 14 Minuten.

Sprache der Genetik

AFB I 5 Punkte

Ordne jede Beschreibung dem passenden Fachbegriff ein. 5 P

zwei gleiche Allele (GG)

zwei verschiedene Allele (Gg)

Erscheinungsbild

Kombination der Allele

Variante eines Gens

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Erwartungshorizont: homozygot; heterozygot; Phänotyp; Genotyp; Allel (je 1 P).

Gelbe und grüne Samen

AFB II 6 Punkte

Reinerbig gelbsamige Erbsen (G dominant) werden mit grünsamigen gekreuzt; die F1 wird untereinander gekreuzt. Die F2 umfasst 400 Pflanzen.

a) Leite den Genotyp der F1 her. 2 P

b) Ermittle die erwartete Zahl gelbsamiger Pflanzen in der F2. 2 P

gelbsamige Pflanzen =

c) Welche Aussagen zur F2 sind richtig? (2 sind richtig) 2 P

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Erwartungshorizont: a) Gg (2 P). b) 3/4 · 400 = 300 (2 P). c) GG ist 1 von 3 gelben Feldern; 1 : 2 : 1 (je 1 P).

Die Rückkreuzung

AFB II 4 Punkte

Ein Züchter kreuzt ein schwarzes Kaninchen (schwarz dominant) mit einem weißen (ss). Er erhält 7 schwarze und 6 weiße Junge.

a) Deute das Ergebnis. 2 P

b) Erläutere, warum als Partner ein weißes Tier gewählt wird. 2 P

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Erwartungshorizont: a) Weiße Junge (ss) → das schwarze Tier gibt s weiter: Ss; etwa 1 : 1 (2 P). b) Der rezessiv-reinerbige Partner macht jedes Allel sichtbar (2 P).

Teil C

Stammbäume und Mutationen

16 Punkte

Stammbaumanalyse, Wahrscheinlichkeiten und Chromosomenmutationen. Empfohlene Zeit: etwa 14 Minuten.

Mutationstypen

AFB I 5 Punkte

Trage zu jeder Veränderung die passende Bezeichnung ein. 5 P

Ein Chromosomenstück fehlt.

Ein Stück liegt doppelt vor.

Ein Stück ist umgedreht eingebaut.

Ein Stück sitzt auf einem nicht homologen Chromosom.

Ein Chromosom liegt dreimal vor.

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Erwartungshorizont: Deletion; Duplikation; Inversion; Translokation; Trisomie (je 1 P).

Mukoviszidose

AFB II 5 Punkte

Mukoviszidose ist eine Erbkrankheit, bei der zäher Schleim die Lunge belastet. In einer Familie haben zwei gesunde Eltern eine erkrankte Tochter und einen gesunden Sohn.

a) Weise den Erbgang nach. 2 P

b) Berechne die Wahrscheinlichkeit (in %), dass ein weiteres Kind der Eltern erkrankt. 3 P

Wahrscheinlichkeit = %

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Erwartungshorizont: a) rezessiv: gesunde Eltern, krankes Kind (2 P). b) Aa × Aa: 1/2 · 1/2 = 1/4 = 25 % (3 P).

A10

Trisomie 21

AFB III 6 Punkte

Bei einer 42-jährigen Schwangeren wird beim Ungeborenen eine Trisomie 21 festgestellt. Die Eltern haben normale Karyogramme.

a) Beschreibe die Entstehung. (2 sind richtig) 2 P

b) Überprüfe die Aussage: „Weil die Eltern normale Karyogramme haben, ist die Diagnose sicher falsch.“ 2 P

c) Bewerte die Rolle des Alters der Mutter. (2 sind richtig) 2 P

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Erwartungshorizont: a) Non-Disjunction in der Meiose; Eizelle mit 24 Chromosomen (je 1 P). b) Aussage falsch: Neuentstehung (2 P). c) steigendes Risiko durch lange Ruhe in der Meiose I; trotzdem Mehrheit unauffällig (je 1 P).

Ergebnis

Erreicht

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Prozent

0 %

Note

—

Aufgabe	Thema	Punkte

Punkteverteilung

Aufgabe	Thema	Teil	AFB	Punkte
A1	Fachbegriffe	Teil A	AFB I	4
A2	Chromosomen zählen	Teil A	AFB I	4
A3	Neu gemischt	Teil A	AFB II	5
A4	Bananen aus Klonen	Teil A	AFB III	6
A5	Sprache der Genetik	Teil B	AFB I	5
A6	Gelbe und grüne Samen	Teil B	AFB II	6
A7	Die Rückkreuzung	Teil B	AFB II	4
A8	Mutationstypen	Teil C	AFB I	5
A9	Mukoviszidose	Teil C	AFB II	5
A10	Trisomie 21	Teil C	AFB III	6
Summe (AFB I: 18 P · AFB II: 20 P · AFB III: 12 P)				50

Notenschema

Punkte	Note	Beurteilung
46 – 50 P	1	sehr gut
40 – 45 P	2	gut
30 – 39 P	3	befriedigend
22 – 29 P	4	ausreichend
12 – 21 P	5	mangelhaft
0 – 11 P	6	ungenügend