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Übung AFB III

Beurteilen und übertragen: zehn Aufgaben, in denen du Aussagen prüfst, Versuche bewertest und Neues erklärst.

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Aufgabenblock — AFB III

Zehn Aufgaben zum Beurteilen und Übertragen: Du prüfst Schlagzeilen und Erklärungen, bewertest Versuche und überträgst das Gelernte auf neue Lebewesen. Lies jede Aufgabe genau — eine davon ist eine Trickaufgabe.

A1
„Das Gen für Intelligenz“
AFB III

Beurteile die Schlagzeile „Forscher finden das Gen für Intelligenz“. Welche Aussagen sind fachlich richtig?

Mehrere Antworten sind richtig. Markiere alle zutreffenden und klicke dann auf „Prüfen“.
Die Schlagzeile verkürzt: Gene wirken über Proteine, viele Gene wirken zusammen, und die Umwelt bestimmt mit.
Was ist das direkte Produkt eines Gens?
Genotyp + Umwelt → Phänotyp.
A2
Die Siamkatze
AFB III

Überprüfe Pauls Erklärung zur Fellfarbe der Siamkatze. Markiere die falschen Zeilen.

In diesem Text stecken Fehler. Klicke genau die falschen Zeilen an — die richtigen musst du stehen lassen.
Drei Fehler: Temperatur verwechselt, Modifikation als erblich und die Idee, Kälte erzeuge Gene.
Wo ist ein Körper am kühlsten?
Gene entstehen nicht durch Temperatur.
A3
Versuche bewerten
AFB III

Bewerte jeden Versuch: Ist er geeignet, um eine Modifikation nachzuweisen?

Setze in jeder Zeile das passende Kreuz — hier ist es genau eins pro Zeile. Enter setzt und löscht.
Versuchgeeignetungeeignet
Zwei erbgleiche Stecklinge an verschiedenen Standorten ziehen
Zwei verschiedene Sorten am selben Standort ziehen
Getrennt aufgewachsene eineiige Zwillinge vergleichen
Eine einzelne Pflanze an einem Standort beobachten
Samen von Sonnen- und Schattenpflanzen gemeinsam aussäen und die Nachkommen vergleichen
Für eine Modifikation braucht man gleiche Gene und verschiedene Umwelt — oder den Nachweis, dass der Unterschied nicht an die Nachkommen geht.
Was muss gleich, was verschieden sein?
Ohne Vergleich kein Nachweis.
A4
Eine DNA-Probe auswerten
AFB III

Werte die Probe schrittweise aus: Ein Doppelstrang aus 2000 Basen enthält 540 Guanin-Basen.

Rechne die Kette Schritt für Schritt: Erst wenn ein Schritt stimmt, wird der nächste freigeschaltet. Enter prüft.
  1. Anzahl Cytosin Basen
  2. Anzahl Adenin Basen
  3. Anteil Adenin %
C = G = 540; A + T = 2000 − 1080 = 920, also A = 460. 460 : 2000 = 23 %.
Rechne erst die Basen, dann den Anteil.
460 von 2000.
A5
Ein weißes Reh
AFB III

Entscheide Schritt für Schritt, ob das weiße Reh im Stadtpark ein Albino ist.

Spiele die Situation Schritt für Schritt durch: Was ist jetzt richtig? Nur die richtige Karte bringt dich weiter.
    Du hast von der Beobachtung über das Genprodukt bis zur Vererbung argumentiert — genau so sind AFB-III-Aufgaben aufgebaut.
    Wo fehlt Melanin außer im Fell?
    Umwelt ersetzt kein Genprodukt.
    A6
    Trickaufgabe: Eine seltsame Probe
    AFB III

    Beurteile die Messung: Eine DNA-Probe enthält 30 % A, 30 % T, 25 % G und 15 % C. Welche Aussagen sind richtig?

    Mehrere Antworten sind richtig. Markiere alle zutreffenden und klicke dann auf „Prüfen“.
    Die Falle: A = T sieht korrekt aus — aber G ≠ C passt nicht zu einem Doppelstrang. Entweder Messfehler oder ein einzelner Strang.
    Prüfe beide Paarungen.
    Nicht jede DNA ist doppelsträngig.
    A7
    Aussagen auf dem Prüfstand
    AFB III

    Nimm Stellung: Entscheide bei jeder Aussage, ob sie stimmt.

    5 Aussagen nacheinander. Eine falsche Einschätzung reicht — dann startest du die Serie mit „Neue Runde“ neu.
    Aussage 1 von 5

    Die Richtung des Codes ist entscheidend: von der Basensequenz zur Aminosäure eindeutig, rückwärts nicht.
    Code: eindeutig, aber nicht umkehrbar.
    Denk an Tripletts mit gleicher Bedeutung.
    A8
    Fachsprache prüfen
    AFB III

    Bewerte jede Aussage: fachlich korrekt, ungenau oder falsch?

    Setze in jeder Zeile das passende Kreuz — hier ist es genau eins pro Zeile. Enter setzt und löscht.
    Aussagekorrektungenaufalsch
    „Tyrosinase ist ein Genprodukt.“
    „Das Gen TYR bildet Melanin.“
    „Es gibt ein Gen für blaue Augen.“
    „Allele sind Varianten eines Gens.“
    „Modifikationen werden vererbt.“
    „Merkmale entstehen durch Gene.“
    Ungenau sind Kurzformen: Die Augenfarbe hängt von mehreren Genen ab, und Merkmale entstehen durch Gene und Umwelt. Falsch: Gene bilden keine Farbstoffe, Modifikationen sind nicht erblich.
    Wer bildet Melanin wirklich?
    Fehlt etwas Wichtiges, ist es ungenau.
    A9
    Aminosäuren aus der Länge
    AFB III

    Ermittle die Anzahl der Aminosäuren: Ein abgelesener Genabschnitt beginnt mit ATG und ist einschließlich Stopp-Triplett 903 Basen lang.

    Rechne oder überlege selbst und trage das Ergebnis ein — Enter prüft direkt.
    Aminosäuren
    903 : 3 = 301 Tripletts, das letzte ist das Stoppsignal: 300 Aminosäuren (das Start-Triplett ATG zählt als Methionin mit).
    Wie viele Tripletts?
    Das Stopp-Triplett codiert nichts.
    A10
    Die Genwirkkette bei PKU
    AFB III

    Stelle die Genwirkkette bei Phenylketonurie ohne Behandlung in der richtigen Reihenfolge dar.

    Ziehe die Karten in die richtige Reihenfolge — mit der Tastatur: ↑/↓ verschiebt, Shift+↑/↓ wechselt nur den Fokus.
    1verändertes Allel des Gens PAH
    2andere Aminosäure oder verkürzte Kette
    3Enzym faltet sich falsch und arbeitet nicht
    4Phenylalanin wird nicht in Tyrosin umgewandelt
    5Phenylalanin reichert sich im Blut an
    6Schäden in der Gehirnentwicklung
    Allel → Aminosäurekette → Enzym → Stoffwechsel → Merkmal. Eine eiweißarme Kost setzt an der Stelle „Phenylalanin reichert sich an“ an.
    Beginne im Genotyp.
    Das Merkmal steht am Ende.